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传统意义上的教师继续教育存在着教学理论与教学实践脱节的现象,教育者迷恋于教育理论的灌输,学习者则有着对教学方法的迷恋.教学反思是沟通教育理论与教学方法的桥梁,教师继续教育要以建立民主平等的对话关系、鼓励教师撰写教学日记、回望教学等形式增强教师的教学反思能力.
教师培训工作中教学反思能力的养成
【摘 要】
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传统意义上的教师继续教育存在着教学理论与教学实践脱节的现象,教育者迷恋于教育理论的灌输,学习者则有着对教学方法的迷恋.教学反思是沟通教育理论与教学方法的桥梁,教师继
【机 构】
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河北省保定市中小学教师培训中心
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年7期
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