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从历史的角度讨论了我国教师教育学位制度的形成,分析了我国教师教育学位制度的特征及其存在的问题,并对我国教师教育学科与专业设置及学位制度的改革提出了建议。
我国教师教育学位制度研究
【摘 要】
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从历史的角度讨论了我国教师教育学位制度的形成,分析了我国教师教育学位制度的特征及其存在的问题,并对我国教师教育学科与专业设置及学位制度的改革提出了建议。
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2007年05期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“我国教师教育专业设置和学位制度研究”(项目编号:06JA880007)的阶段成果;中国高等教育学会“十一五”教育科学研究课题“我国教师教育学位体系研究”(项目编号:06AIJ0010049)的成果
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