【摘 要】
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一、缘起:选择教学内容的初衷rn2011版《语文课程标准》明确指出:语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程.阅读教学的核心任务就是要关注文本语言,在深入辨析与积累
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一、缘起:选择教学内容的初衷rn2011版《语文课程标准》明确指出:语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程.阅读教学的核心任务就是要关注文本语言,在深入辨析与积累内化的过程中,提升学生语言文字理解和运用的能力.因此,我们就应该充分运用教材中文本的范例,强化语文教学中阅读与写作的关系,努力从课文中开掘值得学生探究与借鉴的教学价值点,为学生语用和写作能力的提升提供丰富而有效的资源.鉴于如此认知,笔者急需要通过一次真正的课堂教学,来印证、践行和磨砺自己的认知.终于,机会不负有心人——真好,加入市乡镇骨干教师培训班这个学习共同体就有了上课研课的机会.因为我刚好教三年级,对中年级的随文习作片段探索比较感兴趣,所以,在和沈荣导师交流想法、得到他的支持后,我选择了执教《东方之珠》第三课时的教学内容——仿写总分式结构片段.
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