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在初中阶段道德与法治课中培养学生的文化自信,既是思想政治课程的重要内容所在,又是对作为民族发展中基本、深沉、持久的文化力量的传递。在组织教学过程中,道德与法治课程中应当尝试为学生建设文化探究的途径。在课前准备过程中,找到课程中蕴藏的文化自信的根源;在教学中找到培养学生文化自信的内容基础;在教学之后,则要鼓励学生进行教学的实践,在生活中去体验,增长文化自信。