【摘 要】
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随着素质教育理念的普及,核心素养作为一种新概念和新视野成为衡量教育质量的标准之一,如何培养学生的学科核心素养成为教师的首要任务.在此前提下,面对物理学科难理解、重探
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随着素质教育理念的普及,核心素养作为一种新概念和新视野成为衡量教育质量的标准之一,如何培养学生的学科核心素养成为教师的首要任务.在此前提下,面对物理学科难理解、重探究的现象,提高学生的理解能力、培养学生的解题能力显得尤为重要.本文从教学实际出发,从更新教学观念,夯实基础知识,借助互动交流这三方面出发,基于核心素养这一视野针对初中学生物理解题能力的培养进行深入探讨,以期实现初中物理教学新突破.
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