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从实质上来讲，要想提升小学生的语文阅读能力并非易事。一方面语文阅读是汉语言文字、词汇、语法、文学创作手法等方面的集合体，每一个方面与其他方面相互制约相互作用。一方面，小学生所处的身心成长阶段决定了他们的语文综合素养不高，还不能够从细节着手有效提升语文阅读能力。为此，小学语文教师要注重细节教学策略，从某一个方面着手循序渐进地引导学生的语文阅读学习方法，那么，随着学生语文阅读各个方面素养的提升，他们的语文阅读综合能力势必会得到突飞猛进的提高。