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中职会计教学具有较强的实践性，未来社会岗位对该专业学生的实践素养以及应用能力的要求特别高，同时更要求学生具备较强的自主学习能力。传统的教学方式，可能难以真正优化学生的岗位素养。为此，有必要通过翻转课堂模式的应用，精准且全面化的提升中职会计教学的整体成效，切实突出它的核心作用以及关键效能，进一步促进学生的能力发展以及职业提升。