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为了发挥教师评价的终极目标,教师和校方都要做出适当地调整,特别是针对农村中小学的教师评价,更应明确评价的目的性,不能盲目的从数量化来评价一个教师教育实践的好坏,要讲究多元化,对评价的结果展开全面的公开化.
优化评价手段促进教师专业发展
【摘 要】
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为了发挥教师评价的终极目标,教师和校方都要做出适当地调整,特别是针对农村中小学的教师评价,更应明确评价的目的性,不能盲目的从数量化来评价一个教师教育实践的好坏,要讲
【机 构】
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湖南省沅陵县教育科学研究室 湖南沅陵 419600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年45期
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