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摘要：一校之长，就好比三军的统帅，要不断地提高自己的领导才能，要确定正确的工作重心，摈弃功利势力等社会因素，建设并培养一支过硬的教师队伍，为学生的健康成长创设良好的环境。此外，更要跳出“圈外”，拥有更广阔的视野，了解国内外学校经营管理的知识和运作方式，把握教育未来发展的趋势。
关键词：管理特色 素质
一所学校的核心工作是教育教学，但教育教学工作的关键在于校长对教育教学的管理。如果校长高瞻远瞩，结合新课改的教育形式，深入实际，脚踏实地，那教育管理工作一定会取得卓越的成效，反之则会将学校的教育教学工作引入迷途。为此，我将我校在新课改形势下搞好教育管理工作的成功经验和大家分享如下。
一、凸显本校特色
一校之长，要本着建立特色学校的理念展开工作，不能人云亦云，也不能见人家怎么做自己也跟着怎么做，那样自己就没有思想了，学校的工作也不是从本校的实际出发，结果只会是工作混乱。结合我校占地面积较大的特点，我将校园绿化的一部分改成教学实践园地。利用这块园地，进行科学实验或用来培养学生的观察能力。一开始，教师们反对的比较多，认为绿化对校园的整体形象很重要。但我以为，有一块试验田，种植一些有教学价值的植物，有利于科学等学科的实际操作。以前，科学课基本是纸上谈兵，教师除了让学生死记硬背，无法和生活实际相联系。例如，在观察种子发芽植物的茎、植物的花等授课内容时，教师先让把学生带到科学园地，让学生观察相应的内容，做好记录，然后回到教室，教师再就课本的理论知识系统的讲解，这样就能实现理论和实际相结合。科学这门课原先死气沉沉，学生很不愿意上。而且主要是背诵和做题，太机械，太没有乐趣，导致学生经常逃课。现在，学生非常愿意上科学课。另外，在作文课上，教师为了培养学生的观察能力，也让学生先到园地积累素材，然后回到教室，认真将自己所观察的内容用文学的语言细致的描绘出来。经过我的努力，我校的实践园地成了一道亮丽的风景线，成了我校的特色，多次受到各级领导的表扬。
二、凸显工作重心
课程建设是文化建设的核心和载体。基础教育发展的基本走向是逐步实现校本管理。这既为校长确立具有自己学校管理理念和建设具有自己特色的文化建设创造了广阔的发展空间，同时也为校本课程的开发留有充分的余地。因此，校长要紧紧抓住机遇，积极建设和开发具有本校特色的，体现学校管理新理念的工作重心。
时下，一般校长认为把所有时间都用在学习上，才是学校的工作重心，星期六日也让教师加课，搞得学生和教师疲惫不堪，但教学效果却不怎么好。虽然，从家长和社会的角度，来的压力很大，使得教学管理相对来说很功利，一切都是分数，成绩和分数就是学生家长和学校生存的命根。但这却使校长确定了错误的工作重心。其实，就一个学校而言，正确的工作重心应该放在学生健康成长的问题上。古人都说，一张一弛，都是文武之道。学生一味学习，搞疲劳战术，看似很勤奋，实则对学生的成长很不利。学校首先要按新课程标准开满各种特长课，通过这些特长课提高学生的综合素质，让他们健康成长。这些综合课程的开设，可以很好地促进学校的文化课，让学生有更充足的精力投入到学习当中。
三、建设一支过硬的教师队伍
没有一支战斗力过硬的军队，就无法打胜仗。同样，没有一支专业技术过硬的教师队伍，就无法科学严谨地展开教育教学工作。对校长而言，教师队伍的过硬直接决定着决策的实施和完善。重视教师的发展和培养是学校进行教育教学管理，走建设内涵发展之路的基本保证。教师是学校最重要、最有价值的人力资源，优化人力资源无疑是学校工作重心所在。在教师的发展与培养上，也能体现校长的现代管理理念和高瞻远瞩的气魄。因此，校长必须用识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法选择使用教师，使学校名师辈出。
要培养具有现代教育理念的教师，必须着眼于教师的未来发展，即关注教师的“研究型”素质的培养。现代教育是一种全新的教育，从思想观念到内容、实施手段、途径，评价都要转变。我们许多教师只会讲课，不会教学。殊不知，讲课的出发点是课本，目标是把课本中的内容讲出来，让学生在理解中接受。所以，要想让教师不断提高自身的综合素质，校长要多创设多种机会或渠道，让教师进行学习和锻炼，而不能总是让教师闭门造车。没有活水，就没有教学的灵动的提高。因此，校长要给教师创设自学和参加教学培训的广阔空间。教师要不断吸取各种教学的经验和教学好的创意，并在教学实践中予以贯彻。校长要组织教学班子成员对敢于实践积极实践的教师予以高度表扬，允许在探索中出现这样那样的问题。也只有不断探索，不断调整，教师的队伍才会逐渐提高自身素质。校长在这方面要起带头作用，自己要多吸收新颖的紧跟时代的教学创意，为教师们保驾护航。如果太保守，那建立一支过硬的教师队伍无异于空谈，甚至校长还会成为一种无形的阻力。
总之，一校之长，就好比三军的统帅，要不断地提高自己的领导才能，要确定正确的工作重心，摈弃功利势力等社会因素，建设并培养一支过硬的教师队伍，为学生的健康成长创设良好的环境。此外，校长更要跳出“圈外”，拥有更广阔的视野，了解国内外学校经营管理的知识和运作方式，把握教育未来发展的趋势；善于决策，及时而准确地制定学校发展的目标；有效地利用和配置可以获得的资源，协调公共关系；以人为本，重视学校师生员工的共同愿望，努力调动全体教职工工作积极性，借助多种激励机制促进学校的工作，以使学校的教育实践实现不断的创新和超越。
（责编 张翼翔）
关键词：管理特色 素质
一所学校的核心工作是教育教学，但教育教学工作的关键在于校长对教育教学的管理。如果校长高瞻远瞩，结合新课改的教育形式，深入实际，脚踏实地，那教育管理工作一定会取得卓越的成效，反之则会将学校的教育教学工作引入迷途。为此，我将我校在新课改形势下搞好教育管理工作的成功经验和大家分享如下。
一、凸显本校特色
一校之长，要本着建立特色学校的理念展开工作，不能人云亦云，也不能见人家怎么做自己也跟着怎么做，那样自己就没有思想了，学校的工作也不是从本校的实际出发，结果只会是工作混乱。结合我校占地面积较大的特点，我将校园绿化的一部分改成教学实践园地。利用这块园地，进行科学实验或用来培养学生的观察能力。一开始，教师们反对的比较多，认为绿化对校园的整体形象很重要。但我以为，有一块试验田，种植一些有教学价值的植物，有利于科学等学科的实际操作。以前，科学课基本是纸上谈兵，教师除了让学生死记硬背，无法和生活实际相联系。例如，在观察种子发芽植物的茎、植物的花等授课内容时，教师先让把学生带到科学园地，让学生观察相应的内容，做好记录，然后回到教室，教师再就课本的理论知识系统的讲解，这样就能实现理论和实际相结合。科学这门课原先死气沉沉，学生很不愿意上。而且主要是背诵和做题，太机械，太没有乐趣，导致学生经常逃课。现在，学生非常愿意上科学课。另外，在作文课上，教师为了培养学生的观察能力，也让学生先到园地积累素材，然后回到教室，认真将自己所观察的内容用文学的语言细致的描绘出来。经过我的努力，我校的实践园地成了一道亮丽的风景线，成了我校的特色，多次受到各级领导的表扬。
二、凸显工作重心
课程建设是文化建设的核心和载体。基础教育发展的基本走向是逐步实现校本管理。这既为校长确立具有自己学校管理理念和建设具有自己特色的文化建设创造了广阔的发展空间，同时也为校本课程的开发留有充分的余地。因此，校长要紧紧抓住机遇，积极建设和开发具有本校特色的，体现学校管理新理念的工作重心。
时下，一般校长认为把所有时间都用在学习上，才是学校的工作重心，星期六日也让教师加课，搞得学生和教师疲惫不堪，但教学效果却不怎么好。虽然，从家长和社会的角度，来的压力很大，使得教学管理相对来说很功利，一切都是分数，成绩和分数就是学生家长和学校生存的命根。但这却使校长确定了错误的工作重心。其实，就一个学校而言，正确的工作重心应该放在学生健康成长的问题上。古人都说，一张一弛，都是文武之道。学生一味学习，搞疲劳战术，看似很勤奋，实则对学生的成长很不利。学校首先要按新课程标准开满各种特长课，通过这些特长课提高学生的综合素质，让他们健康成长。这些综合课程的开设，可以很好地促进学校的文化课，让学生有更充足的精力投入到学习当中。
三、建设一支过硬的教师队伍
没有一支战斗力过硬的军队，就无法打胜仗。同样，没有一支专业技术过硬的教师队伍，就无法科学严谨地展开教育教学工作。对校长而言，教师队伍的过硬直接决定着决策的实施和完善。重视教师的发展和培养是学校进行教育教学管理，走建设内涵发展之路的基本保证。教师是学校最重要、最有价值的人力资源，优化人力资源无疑是学校工作重心所在。在教师的发展与培养上，也能体现校长的现代管理理念和高瞻远瞩的气魄。因此，校长必须用识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法选择使用教师，使学校名师辈出。
要培养具有现代教育理念的教师，必须着眼于教师的未来发展，即关注教师的“研究型”素质的培养。现代教育是一种全新的教育，从思想观念到内容、实施手段、途径，评价都要转变。我们许多教师只会讲课，不会教学。殊不知，讲课的出发点是课本，目标是把课本中的内容讲出来，让学生在理解中接受。所以，要想让教师不断提高自身的综合素质，校长要多创设多种机会或渠道，让教师进行学习和锻炼，而不能总是让教师闭门造车。没有活水，就没有教学的灵动的提高。因此，校长要给教师创设自学和参加教学培训的广阔空间。教师要不断吸取各种教学的经验和教学好的创意，并在教学实践中予以贯彻。校长要组织教学班子成员对敢于实践积极实践的教师予以高度表扬，允许在探索中出现这样那样的问题。也只有不断探索，不断调整，教师的队伍才会逐渐提高自身素质。校长在这方面要起带头作用，自己要多吸收新颖的紧跟时代的教学创意，为教师们保驾护航。如果太保守，那建立一支过硬的教师队伍无异于空谈，甚至校长还会成为一种无形的阻力。
总之，一校之长，就好比三军的统帅，要不断地提高自己的领导才能，要确定正确的工作重心，摈弃功利势力等社会因素，建设并培养一支过硬的教师队伍，为学生的健康成长创设良好的环境。此外，校长更要跳出“圈外”，拥有更广阔的视野，了解国内外学校经营管理的知识和运作方式，把握教育未来发展的趋势；善于决策，及时而准确地制定学校发展的目标；有效地利用和配置可以获得的资源，协调公共关系；以人为本，重视学校师生员工的共同愿望，努力调动全体教职工工作积极性，借助多种激励机制促进学校的工作，以使学校的教育实践实现不断的创新和超越。
（责编 张翼翔）