【摘 要】
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我国几千年来传统的文艺理论十分重视文学艺术作品对人的教育感化和引导作用,包括对人的审美熏陶作用,前人或通过对艺术创作实践的总结,或通过对作品的深刻领悟,留下了很多宝
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我国几千年来传统的文艺理论十分重视文学艺术作品对人的教育感化和引导作用,包括对人的审美熏陶作用,前人或通过对艺术创作实践的总结,或通过对作品的深刻领悟,留下了很多宝贵的遗产.2500多年前伟大的教育家、思想家孔子说:"诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨."反映了孔子对"诗教"作用的认识.荀子发展了儒家的教育思想,阐述了"乐教"对人心灵的塑造作用,云:"夫声乐之入人也深,其化人也速……".汉代<毛诗序>更推崇&quo
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