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作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。学生心理素质状况的好坏，标志着健康状况的好坏，且直接影响一个人的学习和生活。竞争的时代和开放的社会呼唤具有良好心理素质的人才脱颖而出。而且目前学生中普遍存在怕劳动、怕困难、心理素质脆弱，自理能力低下，遇到轻微的挫折就心灰意冷，甚至失望、自卑、变得萎靡不振等心理问题。因此，加强心理素质教育，培养和塑造学生乐观向上、豁达开朗、坚忍不拔、积极健康的心理素质是我们班主任义不容辞的责