【摘 要】
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在作文教学中,我发现解决作文“写什么”比“怎么写”更为重要。“巧妇难为无米之炊”,的确,写作文发愁的便是没有材料。这个“没有材料”还分几种情况:“一无所有”,没有与
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在作文教学中,我发现解决作文“写什么”比“怎么写”更为重要。“巧妇难为无米之炊”,的确,写作文发愁的便是没有材料。这个“没有材料”还分几种情况:“一无所有”,没有与主题相应的材料;“山穷水尽”,选材单一,不足以突出主题;“人云亦云”,材料陈旧,无法引人注目。无论你处于哪种情形,你都得赶快做一样工作:积累材料,扩充知识储备。我在作文教学实践中,有以下体会:
In composition teaching, I found that it is more important to solve the composition “what to write” than “how to write.” “The cleverest woman is hardly a straw without rice.” Indeed, there is no material in writing. This “no material” is also divided into several cases: “nothing at all”, no material corresponding to the theme; “failure”, a single material selection, not enough to highlight the theme; “Yiyunyiyun”, obsolete materials, can not be eye-catching. No matter what kind of situation you are in, you must do the same job quickly: accumulate material and expand your knowledge base. In my teaching practice, I have the following experience:
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