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摘 要 教师应有对历史、现实、未来之自觉。只有了解历史，才能对老师这一职业有更清晰的认识；不了解现在，会被淹没在历史的潮流中；只有对未来有了预测才能够知道自己脚下的路该走向何方。
关键词 教师 历史 现实 未来
中图分类号：G451 文献标识码：A
在现代科学高速发展的社会下，教师作为一种职业，已经渗透在了全世界各个城市，城镇，农村。教师在整个社会发展中占有具有举足轻重的社会地位。究其根本原因在于整个社会对于教育的重视，更在于教师肩膀上负有的对整个社会发展方向起很大决定作用的重大责任。之所以说教师在整个社会发展中具有一定指导方向性，是有历史可鉴的。教师在历史中最初出现是指年老资深的学者，没有形成职业，但尽管如此，老师在封建社会期间受到相当高的尊敬。在我国教师这项职业一直以“授业，传道，解惑”而备受世人的爱戴和敬仰，中华民族自古就有尊师重道的良好美德。如《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”可见我国自古对老师有着很高的尊敬，甚至比之如父，而古代更有“人有三尊，君、父、师”的说法。老师之所以能够受到如此高的尊敬和爱戴，笔者认为是因为老师在对个人及社会发展中做出的贡献有着必然的联系。从古至今，受人尊敬的老师数不胜数，最受尊敬当属孔老夫子。而且孔子不仅在他的年代受到其弟子的尊敬，而且受到世人的爱戴，更在整个封建社会制度的漫长历史长河中受到各代帝王尊敬。即使到了现在国际社会全球一体化大发展的背景下，孔子并没有作为封建礼教滞留不前，而是得到了更大的发展，受到了更多世人的瞩目，除了深远地影响着中华民族，更一步步地影响着全世界，以致西方不同社会体制的国家也开始研究孔子，如今遍布世界的孔子学院和孔子文化研究所就可以说明。历史上像孔子先生这样的具有深远影响力的教师大都为他所在的年代的发展做出了突出的贡献。而到了现代社会，尤其是文革之后，我国实现改革开放，整个社会经济发生着翻天覆地的变化，而与此相匹配的我国的教育事业也是更为普及化、规范化。因此教师在这个社會中扮演的角色就更加重要。邓小平先生早就指出现代社会是综合国力较量的社会，科学技术决定一个国家的综合国力，教育则是其中关键的环节。教育当然离不开教师，因此教师在这个社会中扮演的角色就更加重要。成为一名受人尊敬爱戴的人，享受“桃李满天下”的欣慰和愉悦心情，是我和所有古今中外老师的共同梦想。要想实现这个梦想，笔者认为，只有具备体会与反思历史，洞察与面对现实，探索与相信未来之自觉精神，才能成为一名满腹经纶，顺应时代，立足现在，放眼未来的社会真正需要，学生真正需要的老师。
首先，让我从历史的角度来看，教师应当具有历史之自觉。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”古人早就告诉我们要为师先为人，作为一名教师应当以身作则，注重言传身教；“三人行必有我师”，古人早就告诉我们处处有高人，为师不可妄自菲薄；所谓“见贤思齐”，告诉我们要以贤为师……华夏五千年的文明史，从未停止对老师这一职业的讨论。“不去了解和研究历史是最大的无知”，只有了解历史，深切感怀历史，才能对老师这一职业有更清晰的认识。对于什么样的老师才是好老师，我国古代杰出的教育家孔子，在几千年前就给出了答案，概括三个字“君，亲，师”。“君”者是指当老师的人要做到：道德高尚、言行举止皆为人们学习的楷模，对某一门学科知识有较深刻的理解，胸怀大志，虚怀若谷，有宽容之心。市场经济的社会现实，物欲横流，人心不古，要当好一名教师确实不易。只有树立正确的为师标准，才能在错综复杂的社会现实面前，宽容学生、家长的各种敲贬，才能坚定自己教书育人的信心和决心；才能正确对待自己，正确对待别人，才不会随波逐流，虚度光阴。“亲”者是指教师要热爱本职工作，热爱学生。只有热爱本职工作，才能积极钻研业务，不断提高自己的教育教学水平。只有热爱学生，才能把学生当作自己的兄弟姐妹，对他们动之以情，晓之以理，导之以行。师生之间才能做到感情融洽，教学相长。只有热爱学生，才能为学生的点滴进步而高兴；才能耐心细致地做好学生的各项工作。“师”者就是“传道授业解惑也”。“传道”就是培养学生的良好道德品质，在思想上对学生严格要求。教他们学会做人、学会学习、学会生活；就是用“八荣八耻”塑造学生的灵魂，树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来报效祖国而发奋攻读。“授业，解惑”就是传授文化科学知识，解答学生各种疑难问题。业精于勤，教师对所授学科要深入钻研，切实理解和掌握该学科的系统性和阶段性，知识的重点和难点，调查研究掌握学情。只有这样，教学工作才能做到有的放矢；才能做到授业、解惑，收到良好的教学效果。
历史的精华我们要继承和发展，而历史的糟粕我们同样需要不断审视。还是我们的大教育家孔子，提出的“万般皆下品，唯有读书高”的儒家谬论，随着儒家思想的传播，也植根于炎黄子孙的骨髓里，在此后的几千年时间里，无数读书人秉承着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的教诲，踏上仕途，轻农弃商，自工业革命以来就被西方列强远远甩在了身后，开始了近百年的屈辱史。“尽信书不如无书”的朴素的唯物主义观点，又一次被历史所证明。而我们在授业解惑的同时，也应该拥有一颗怀疑一切，否定一切的胆量和勇气。科学大家钱学森临走前的感叹，中国为什么培养不出自己的诺贝尔。当我们这些老师都缺少创新和进取精神的时候，又有什么理由去苛求自己的学生能做到？
研究历史我们可以让我们变得冷静，感受现在能够使我们睿智。紧紧把握时代的脉搏不是简简单单的一个口号，而是应当融入我们日常工作生活中的每一个细节。学会观察，学习，思考，和体会。
教师应该具有现实之自觉，现实是历史的延续，作为一名教师，如果不能把握现在，不了解现在，不知道现在正在进行的发生的，很快会被淹没在历史的潮流中，很快就成为了学生眼中的孔乙己。现在90后的学生，对于他们而言，信息已经以各种方式充斥在他们周围，尤其是新世纪后，网络的普及使得他们接受信息量突然增加了N倍，对于知识的摄取，不仅仅从老师教导中得到，所以老师一定要有现实之自觉。 实现现实之自觉时应对现在的社会要有清醒的认识。物欲横流，一切向钱看可能是当前社会的一种普遍的意识形态，但在市场经济的冲击下，从农民工到大学教授所具有的危机感都应该是一样的，农民工害怕工厂倒闭，自己的手艺不精被老板炒鱿鱼，于是拼命干活，努力学艺，以保住饭碗；大学教授同样应该害怕不能追赶上自己领域的发展，被时代所淘汰，被同行所轻视，于是虽年过花甲，依然孜孜不倦，刻苦研究做到不落伍，缩小和学生之间的代沟差距。从某种意义上说，社会上的每个人都在奋斗着，不管你愿不愿意，社会的洪流已将你我卷入其中，社会不会因你而停滞，我们只能去适应它，去迎合它。我们的校园还习惯性地用围墙将自己包围起来，让人感觉到一种喧嚣中的宁静，但社会的暗流早已经把这堵高高的围墙冲刷殆尽，教师同样要和社会人一样，应该具有危机意识，具有进取精神。
其次要对自己有清醒的认识，认清自己，认清自己在社会中的位置。作为一名教师，教书育人自然是我们的头等大事，认清这一点之后我们可能就会少做一些朝三暮四，朝秦暮楚之事。我们有些同行，徒有师之名，未尽师之事，对待学生敷衍了事，满脑子想的是巴结领导，股票行情和自己的第三产业，这样的人可获一时之利，绝不能得一世之名。既然选择了大学教师这个行业，安心搞教育，潜心做科研才是符合自己身份的正道。“桃李满天下”是每一个当老师的终极梦想，但切不可以此作为卖弄的资本。真师者，不为师，而人皆师之。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。
人不能生活在过去回忆里，也不要停留于现在的安逸，应该生活于对美好未来的不断追求中。只有看清未来，才能像浮在空中的气球一样，拥有不断上升的动力和勇气。只有对未来有了预测才能够知道自己脚下的路该走向何方，小到一个学科的发展，大到一个国家的发展。
当我们对历史有了足够的把握，对现实进行了仔细的分析，这时候如何才能看清未来的发展呢？只有两个字——学识。作为一名大学教师，要能预想自己研究领域的发展趋势，必需具备本领域扎实全面的技术功底，要想做到这一点并不容易，需要不断充实自己，学习如逆水行舟，不进则退，科技和理念的发展日新月异，稍有不慎，蓦然回首，你可能已经被甩在灯火阑珊处了。同时看问题需要从多角度，多方位去观察，去分析，这就需要我们具有良好的分析能力，但这却依赖于你的知识结构和思维方式，既具有理科生的理性思维，也具有文科生的感性思维。这样一来，只了解本专业那一亩三分地肯定是远远不够的。商界有句话，“熟读半部论语，即可驰骋于天下”，具有广博的学识之后，你的“专攻之剑”才能更锋利，脚下的每一步才能走得更稳健。作为中医药院校的老师的我来讲，站在知识的肩膀上，去分析中医药未来的发展更加重要。中医药在经历了几千年的发展，在如今全社会大融合的今天，在西方医学大充斥的中国，借用一切知识去判断中医未来走向，显得相当迫不及待。究竟未来的中医药是走传统中医路上引入现代化，还是用现代化的方式来解释中医，甚至引领中医走向西式中医，我们天天喊着的中医现代化究以什么样的模式发展，都需要我们看清未来，同时给中医未来一个明确的方向。
在看清发展的方向后，怎样才能达到成功的彼岸呢？笔者总结出了二者的关系，就是两个力——判断力和行动力。明白了未来的发展，知道了自己的努力方向只是迈出了前进的第一步，只有把自己的想法付诸行动，用判断力去督促行动力，用行动力去证明判断力。有想法付诸行动就有可能成功，光想不做只能是纸上谈兵，永远没有成功之日。我们的很多老师平时脑子里也有很多很好的想法，但是真正要把这些想法付诸实现的时候，却畏首畏尾，这有缺少自信的因素在里面，但真正缺少的还是行动力，缺少感想就敢做的执行精神。
总之，作为一名老师必须具有历史、现实、未来之自觉，不能把自己封闭孤立起来，变成封闭系统，那样的话最终只能走向灭亡。而应该做到胸怀历史，把握現实，遥控未来，并为未来付出勇气，向未来前进。
关键词 教师 历史 现实 未来
中图分类号：G451 文献标识码：A
在现代科学高速发展的社会下，教师作为一种职业，已经渗透在了全世界各个城市，城镇，农村。教师在整个社会发展中占有具有举足轻重的社会地位。究其根本原因在于整个社会对于教育的重视，更在于教师肩膀上负有的对整个社会发展方向起很大决定作用的重大责任。之所以说教师在整个社会发展中具有一定指导方向性，是有历史可鉴的。教师在历史中最初出现是指年老资深的学者，没有形成职业，但尽管如此，老师在封建社会期间受到相当高的尊敬。在我国教师这项职业一直以“授业，传道，解惑”而备受世人的爱戴和敬仰，中华民族自古就有尊师重道的良好美德。如《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”可见我国自古对老师有着很高的尊敬，甚至比之如父，而古代更有“人有三尊，君、父、师”的说法。老师之所以能够受到如此高的尊敬和爱戴，笔者认为是因为老师在对个人及社会发展中做出的贡献有着必然的联系。从古至今，受人尊敬的老师数不胜数，最受尊敬当属孔老夫子。而且孔子不仅在他的年代受到其弟子的尊敬，而且受到世人的爱戴，更在整个封建社会制度的漫长历史长河中受到各代帝王尊敬。即使到了现在国际社会全球一体化大发展的背景下，孔子并没有作为封建礼教滞留不前，而是得到了更大的发展，受到了更多世人的瞩目，除了深远地影响着中华民族，更一步步地影响着全世界，以致西方不同社会体制的国家也开始研究孔子，如今遍布世界的孔子学院和孔子文化研究所就可以说明。历史上像孔子先生这样的具有深远影响力的教师大都为他所在的年代的发展做出了突出的贡献。而到了现代社会，尤其是文革之后，我国实现改革开放，整个社会经济发生着翻天覆地的变化，而与此相匹配的我国的教育事业也是更为普及化、规范化。因此教师在这个社會中扮演的角色就更加重要。邓小平先生早就指出现代社会是综合国力较量的社会，科学技术决定一个国家的综合国力，教育则是其中关键的环节。教育当然离不开教师，因此教师在这个社会中扮演的角色就更加重要。成为一名受人尊敬爱戴的人，享受“桃李满天下”的欣慰和愉悦心情，是我和所有古今中外老师的共同梦想。要想实现这个梦想，笔者认为，只有具备体会与反思历史，洞察与面对现实，探索与相信未来之自觉精神，才能成为一名满腹经纶，顺应时代，立足现在，放眼未来的社会真正需要，学生真正需要的老师。
首先，让我从历史的角度来看，教师应当具有历史之自觉。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”古人早就告诉我们要为师先为人，作为一名教师应当以身作则，注重言传身教；“三人行必有我师”，古人早就告诉我们处处有高人，为师不可妄自菲薄；所谓“见贤思齐”，告诉我们要以贤为师……华夏五千年的文明史，从未停止对老师这一职业的讨论。“不去了解和研究历史是最大的无知”，只有了解历史，深切感怀历史，才能对老师这一职业有更清晰的认识。对于什么样的老师才是好老师，我国古代杰出的教育家孔子，在几千年前就给出了答案，概括三个字“君，亲，师”。“君”者是指当老师的人要做到：道德高尚、言行举止皆为人们学习的楷模，对某一门学科知识有较深刻的理解，胸怀大志，虚怀若谷，有宽容之心。市场经济的社会现实，物欲横流，人心不古，要当好一名教师确实不易。只有树立正确的为师标准，才能在错综复杂的社会现实面前，宽容学生、家长的各种敲贬，才能坚定自己教书育人的信心和决心；才能正确对待自己，正确对待别人，才不会随波逐流，虚度光阴。“亲”者是指教师要热爱本职工作，热爱学生。只有热爱本职工作，才能积极钻研业务，不断提高自己的教育教学水平。只有热爱学生，才能把学生当作自己的兄弟姐妹，对他们动之以情，晓之以理，导之以行。师生之间才能做到感情融洽，教学相长。只有热爱学生，才能为学生的点滴进步而高兴；才能耐心细致地做好学生的各项工作。“师”者就是“传道授业解惑也”。“传道”就是培养学生的良好道德品质，在思想上对学生严格要求。教他们学会做人、学会学习、学会生活；就是用“八荣八耻”塑造学生的灵魂，树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来报效祖国而发奋攻读。“授业，解惑”就是传授文化科学知识，解答学生各种疑难问题。业精于勤，教师对所授学科要深入钻研，切实理解和掌握该学科的系统性和阶段性，知识的重点和难点，调查研究掌握学情。只有这样，教学工作才能做到有的放矢；才能做到授业、解惑，收到良好的教学效果。
历史的精华我们要继承和发展，而历史的糟粕我们同样需要不断审视。还是我们的大教育家孔子，提出的“万般皆下品，唯有读书高”的儒家谬论，随着儒家思想的传播，也植根于炎黄子孙的骨髓里，在此后的几千年时间里，无数读书人秉承着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的教诲，踏上仕途，轻农弃商，自工业革命以来就被西方列强远远甩在了身后，开始了近百年的屈辱史。“尽信书不如无书”的朴素的唯物主义观点，又一次被历史所证明。而我们在授业解惑的同时，也应该拥有一颗怀疑一切，否定一切的胆量和勇气。科学大家钱学森临走前的感叹，中国为什么培养不出自己的诺贝尔。当我们这些老师都缺少创新和进取精神的时候，又有什么理由去苛求自己的学生能做到？
研究历史我们可以让我们变得冷静，感受现在能够使我们睿智。紧紧把握时代的脉搏不是简简单单的一个口号，而是应当融入我们日常工作生活中的每一个细节。学会观察，学习，思考，和体会。
教师应该具有现实之自觉，现实是历史的延续，作为一名教师，如果不能把握现在，不了解现在，不知道现在正在进行的发生的，很快会被淹没在历史的潮流中，很快就成为了学生眼中的孔乙己。现在90后的学生，对于他们而言，信息已经以各种方式充斥在他们周围，尤其是新世纪后，网络的普及使得他们接受信息量突然增加了N倍，对于知识的摄取，不仅仅从老师教导中得到，所以老师一定要有现实之自觉。 实现现实之自觉时应对现在的社会要有清醒的认识。物欲横流，一切向钱看可能是当前社会的一种普遍的意识形态，但在市场经济的冲击下，从农民工到大学教授所具有的危机感都应该是一样的，农民工害怕工厂倒闭，自己的手艺不精被老板炒鱿鱼，于是拼命干活，努力学艺，以保住饭碗；大学教授同样应该害怕不能追赶上自己领域的发展，被时代所淘汰，被同行所轻视，于是虽年过花甲，依然孜孜不倦，刻苦研究做到不落伍，缩小和学生之间的代沟差距。从某种意义上说，社会上的每个人都在奋斗着，不管你愿不愿意，社会的洪流已将你我卷入其中，社会不会因你而停滞，我们只能去适应它，去迎合它。我们的校园还习惯性地用围墙将自己包围起来，让人感觉到一种喧嚣中的宁静，但社会的暗流早已经把这堵高高的围墙冲刷殆尽，教师同样要和社会人一样，应该具有危机意识，具有进取精神。
其次要对自己有清醒的认识，认清自己，认清自己在社会中的位置。作为一名教师，教书育人自然是我们的头等大事，认清这一点之后我们可能就会少做一些朝三暮四，朝秦暮楚之事。我们有些同行，徒有师之名，未尽师之事，对待学生敷衍了事，满脑子想的是巴结领导，股票行情和自己的第三产业，这样的人可获一时之利，绝不能得一世之名。既然选择了大学教师这个行业，安心搞教育，潜心做科研才是符合自己身份的正道。“桃李满天下”是每一个当老师的终极梦想，但切不可以此作为卖弄的资本。真师者，不为师，而人皆师之。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。
人不能生活在过去回忆里，也不要停留于现在的安逸，应该生活于对美好未来的不断追求中。只有看清未来，才能像浮在空中的气球一样，拥有不断上升的动力和勇气。只有对未来有了预测才能够知道自己脚下的路该走向何方，小到一个学科的发展，大到一个国家的发展。
当我们对历史有了足够的把握，对现实进行了仔细的分析，这时候如何才能看清未来的发展呢？只有两个字——学识。作为一名大学教师，要能预想自己研究领域的发展趋势，必需具备本领域扎实全面的技术功底，要想做到这一点并不容易，需要不断充实自己，学习如逆水行舟，不进则退，科技和理念的发展日新月异，稍有不慎，蓦然回首，你可能已经被甩在灯火阑珊处了。同时看问题需要从多角度，多方位去观察，去分析，这就需要我们具有良好的分析能力，但这却依赖于你的知识结构和思维方式，既具有理科生的理性思维，也具有文科生的感性思维。这样一来，只了解本专业那一亩三分地肯定是远远不够的。商界有句话，“熟读半部论语，即可驰骋于天下”，具有广博的学识之后，你的“专攻之剑”才能更锋利，脚下的每一步才能走得更稳健。作为中医药院校的老师的我来讲，站在知识的肩膀上，去分析中医药未来的发展更加重要。中医药在经历了几千年的发展，在如今全社会大融合的今天，在西方医学大充斥的中国，借用一切知识去判断中医未来走向，显得相当迫不及待。究竟未来的中医药是走传统中医路上引入现代化，还是用现代化的方式来解释中医，甚至引领中医走向西式中医，我们天天喊着的中医现代化究以什么样的模式发展，都需要我们看清未来，同时给中医未来一个明确的方向。
在看清发展的方向后，怎样才能达到成功的彼岸呢？笔者总结出了二者的关系，就是两个力——判断力和行动力。明白了未来的发展，知道了自己的努力方向只是迈出了前进的第一步，只有把自己的想法付诸行动，用判断力去督促行动力，用行动力去证明判断力。有想法付诸行动就有可能成功，光想不做只能是纸上谈兵，永远没有成功之日。我们的很多老师平时脑子里也有很多很好的想法，但是真正要把这些想法付诸实现的时候，却畏首畏尾，这有缺少自信的因素在里面，但真正缺少的还是行动力，缺少感想就敢做的执行精神。
总之，作为一名老师必须具有历史、现实、未来之自觉，不能把自己封闭孤立起来，变成封闭系统，那样的话最终只能走向灭亡。而应该做到胸怀历史，把握現实，遥控未来，并为未来付出勇气，向未来前进。