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2011版《数学课程标准》强调从学生已有的知识和生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度等方面得到发展。《面积和面积单位》一课中我充分运用直观手段，让学生动手操作，主动参与到探究活动中来，在活动中体验知识的形成过程。