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《学记》指出：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这里的“自反”“自强”有自我省察，自我改进之意。也就是现在我们所倡导的自主学习。小学生自主学习能力较差，是因为他们根本不知道怎样自主学习。老师应该在课堂教学中，营造氛围，给学生提供自主学习的时间，教给学生一些自主学习的方法，促进他们积极主动地学习、交流、反思，提高自主学习的能力。