【摘 要】
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本文首先回顾了国内外对伴随性词汇习得的研究状况,对伴随性词汇习得进行简要的阐释并介绍了与其相关的影响要素,进而力图转变视角,更关注汉语本身特点,将其与认知角度相结合
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本文首先回顾了国内外对伴随性词汇习得的研究状况,对伴随性词汇习得进行简要的阐释并介绍了与其相关的影响要素,进而力图转变视角,更关注汉语本身特点,将其与认知角度相结合,从利弊两方面分析其对伴随性词汇习得的影响,对对外汉语教师以及汉语学习者在教与学的过程中均有所启发。
This article first reviews the research status of concomitant vocabulary acquisition at home and abroad, briefly explains concomitant vocabulary acquisition and introduces the influential elements related to it, then tries to change the perspective and pay more attention to the characteristics of Chinese, The combination of knowledge and angle of view, from the pros and cons of the two aspects of its analysis of the impact of the accompanying vocabulary acquisition, the Chinese teachers of foreign languages and Chinese learners in the process of teaching and learning are inspired.
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