,Racism and Epistemologies of Ignorance:The Forgotten African Soldiers Who Fought Against Fascism in

来源 :Human Rights | 被引量 : 0次 | 上传用户:tonyyu9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Africans fought against fascism in World War II. More than a million African soldiers were engaged in this war, some as volunteers while most o f them were forcibly conscripted. They fought in Africa, the Middle East, Europe and the Far East. But there conttibution remains unacknowl-edged by the British and French because o f racism and epistemologies o f ignorance. Indeed, the World War Two memories discourse largely remains Eurocentric and tends to diminish the role played by other parts o f world, especially Africa, in the World’s Anti-Fascist War. This reflects the enduring Western hegemony in fram ing the World War 2 memories and historical nar-rative. Indeed, African scholars should be more assertive and unapologetic in highlighting A frica’s outstanding contributions to the World’s Anti-Fascist War, human rights and world peace. The days o f marginalizing Africa in world history and global affairs are over. African scholars need to send that message loud and clear to the rest o f the world. Africans must tell their own story to the world, on their own terms, assertively and unapologetically. Africans fought against fascism in World War II. More than a million African soldiers were engaged in this war, some as volunteers while most of them were forcibly conscripted. They fought in Africa, the Middle East, Europe and the Far East. But there conttibution remains unacknowl-edged by the British and French because of racism and epistemologies of ignorance. Indeed, the World War Two memories discourse largely | largely remains Eurocentric and tends to diminish the role played by other parts of world, especially Africa, in the World’s Anti-Fascist War. This reflects the enduring Western hegemony in fram ing the world war 2 memories and historical nar-rative. Indeed, African scholars should be more assertive and unapologetic in highlighting A frica’s outstanding contributions to the World’s Anti-Fascist War, human rights and world peace. The days of marginalizing Africa in world history and global affairs are over. African scholars need to send that message loud and clear to the rest o f the world. Africans must tell their own story to the world, on their own terms, assertively and unapologetically.
其他文献
射击运动对运动员的心理素质有很高的要求,科学合理地对运动员实施心理训练,培养运动员健康向上的心理素质,比赛时充分调动其内在潜力和动力,以取得优异的竞赛成绩,具有积极
期刊
山西省朔州市山阴县第四中学 山西 朔州 036900  摘 要:情境教学是国内外外语教学的一种新方法,本文把情境教学与建构主义学习理论结合起来,阐述了在初中英语教学过程中,教师应怎样结合初中生的心理与生理特点,创设英语学习的适当情境,以激发他们的学习兴趣与动机,给学生创造丰富的练习与运用英语的机会;怎样使他们将所学英语知识与英语技能,有效地迁移到真实的情境中并加以灵活运用。  关键词:情境教学;初
一、理想描述rn新课程改革下,识字教学的改革也在积极探索中.识字教学是语文课堂教学中不可缺少的基础部分,也是重要的知识领域.尤其是低学段的语文课堂教学中识字教学显得更
期刊
期刊
江西省樟樹市第二中学  新一轮基础教育课程改革的主要目标之一是,改变旧有的单一的接受式学习模式,倡导主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流的新型学习方式。小组合作学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式,它能改变传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教条化、静态化的弊端,将学习当作学生生活中的一部分,促进学生生动活泼、主动全面地发展。  那么,在数学教学实践中实施合作学习有什么意义?如何实施合作学习
期刊
福建省南安市第一实验小学 福建 泉州 362300  摘 要:课程改革的实践让基层的教师品赏了教学的酸甜苦辣,其中,做好后进生的工作又是千辛万苦;然而,做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教育教学质量的客观要求。在十几年的教育教学过程中,对于后进生的转化策略进行分析与探究,认为用爱激励、用爱滋润的方法,在转化后进生方面有着比较显著的效果。  
江西省赣州市赣县区南塘中心小学  摘 要:文章从小学语文作文教学现状出发,指出当前小学语文作文教学存在的问题,在此基础上,就如何运用思维导图优化小学作文教学提高小学语文作文教学质量,提出相关建议。  关键词:小学作文现状;思维导图;相关建议  一、引言  语文是一门讲究语言逻辑性的基础性学科,是学生学习生涯中的十分重要的模块。作文作为训练小学生语言组织能力和巩固文化知识点的一个重要模块,受到学校和
贵州省长顺县民族高级中学 贵州 黔南550700  摘 要:高中地理知识点繁多且复杂,很多时候教师讲了很多,学生却一无所知,课堂教学难以进行,教师觉得辛苦,学生也觉得乏味。这样的课堂是不能够激发学生的学习兴趣的,还会制约学生地理水平的提高。核心素养理念对高中地理教学和学习都提出了更高的要求,要求教师要想方设法提高学生地理学习的效率,要构建高效的地理课堂教学,提高高中地理教学的成效。本文将分析核心素
郑州轻工业学院  摘 要:当前,创业压力对创业绩效具有显著影响,制约了学生参与创业的积极性。本文着重探讨了压力管理视角下大学生创业教育的开展,培养学生的压力应对技巧,构建压力管理的教育体系,提升创业教育的效果。  关键词:压力管理;创业教育;创业压力  当前,我国高等教育已经步入大众化阶段,2014年我国大学毕业生达到727万人,创历史新高,就业形势相当严峻,2013年被称为“最难就业季”。Boy