【摘 要】
：
摘要：翻转课堂实现课前预习与课堂学习的改变，也完成了课堂上教师的教与学生的学之间的翻转，是对传统课堂学习形式的一种根本性改变。在小学英语课堂上，教师采用翻转课堂，开发了学生的学习潜能，也在课堂上有限的时间内实现了效益最大化，促进了学生的全面发展。关键词：小学生;英语教学;翻转课堂;教学效果中图分类号：G4 文献标识码：A前言随着新课改的推出，素质教育的不断深入，出现了很多新的教学方法，而且取得了很好的教学效果。现阶段很多农村小学也都已经开始建设英语学科的教学。但是在农村小学教学当中，因为很多教师都在使
论文部分内容阅读
摘要：翻转课堂实现课前预习与课堂学习的改变，也完成了课堂上教师的教与学生的学之间的翻转，是对传统课堂学习形式的一种根本性改变。在小学英语课堂上，教师采用翻转课堂，开发了学生的学习潜能，也在课堂上有限的时间内实现了效益最大化，促进了学生的全面发展。
关键词：小学生;英语教学;翻转课堂;教学效果
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
随着新课改的推出，素质教育的不断深入，出现了很多新的教学方法，而且取得了很好的教学效果。现阶段很多农村小学也都已经开始建设英语学科的教学。但是在农村小学教学当中，因为很多教师都在使用以往的教学方法，受到以往教学观念的影响，导致农村小学英语教学的效果无法得到提升，而且英语教师的教学方法老套，教学观念比较保守，再加上教学能力比较差。这些问题也就限制了学生的发展，使学生的英语能力无法得到提升。因此，农村英语教师一定要找到合理的方法来解决这些问题，提升教学的效果，让学生可以在学习中收获更多的知识，得到更好的发展。
一、激发学生的好奇心和学习兴趣
老话说得好，兴趣是最好的教师，兴趣是让学生主动学习知识和理解知识的动力。因此，英语教师在进行教学的时候一定要创新教学方法，因为小学阶段的学生好奇心比较强，英语教师要根据学生的这个特点，让学生可以对英语知识产生好奇，从而激发学生的学习兴趣，主动地学习英语知识。不过，要是英语教师还在使用以往的教学方法，那么在教学的时候就会使学生失去兴趣，从而不愿意去学习英语知识。所以，在进行英语教学的时候，英语教师可以经过设计一个悬念，让学生对这一知识产生好奇，想去了解知识的答案，这样的方法就可以激发学生的兴趣，让学生主动地去学习英语知识。例如：在教学英语单词单复数的时候，英语教师就可以在课前准备几张动物图片，其中一张图片上是一只小狗，在小狗的下面写着Dog，然后另一张图片上有一群小狗，然后在图片下面写着Dogs。然后英语教师要让学生自己来观看区别，并且告诉学生复数变换的方法以及如何进行表示。等到学生了解这一知识之后，英语教师就可以再拿出一张图片，图片是一只小牛，然后也写上它的英语单词Cow，教师要让学生们来阅读这个单词，随后拿出一张画有一群牛的图片，但是这张图片不要加入英语单词，要让学生来回答。
二、运用角色扮演的教学方法
小学阶段的学生非常喜欢模仿，特别是进行角色扮演，可以有效地吸引学生的注意，让学生对这一知识感兴趣，从而主动地去学习英语知识。角色扮演的教学方法，就是说让学生去模仿课文当中的人物，然后进行对话练习。为了可以让角色扮演更加真实，英语教师可以带领学生去制作一些课文当中所需要使用的道具，经过这些道具会让角色扮演变得更加真实，而且学生也就更有兴趣进行模仿，积极主动地参与到学习当中，提升英语教学的质量。例如：在教学《AtChristmas》的时候，英语教师就可以带领学生来制作一些圣诞节将会使用的道具，如圣诞树、圣诞袜、圣诞老人的胡子和帽子等等，而且还可以让学生将相关的英语单词和句子放到礼品盒当中，这样的方法会让班级变得像圣诞节环境一样，然后再进行教学。让学生自己来选择礼品盒，然后根据礼品盒中的单词和句子来学习英语，然后英语教师在学生学习的同时，可以介绍一下圣诞节的由来，以及一些相关的小故事。等到知识教学结束后，英语教师就可以让学生来模仿如何过圣诞节，并且让学生带上课前所制作的圣诞节道具然后根据课文的内容来进行模仿。
三、建立生活情境，开展生活化教学
农村小学的学生之所以会对英语知识产生厌恶，其中一个原因就是外国学生的生活和我國农村学生的生活不一样。要是学生可以在生活当中随意地使用英语来进行和人沟通，那么学生也就不会对英语知识产生厌恶感了，而且还会喜欢上英语知识，愿意主动地去学习英语知识，不过要想达到这样的教学效果，英语教师就一定要在进行英语教学的时候运用生活化的教学方法来进行教学。经过这样的方法可以有效地让学生喜欢上英语，丰富学生的英语知识。例如：在进行教学《Atthesnackbar》的时候，如果条件允许英语教师就可以运用多媒体技术展示一个餐厅的背景照片来进行教学，要是在课堂中没有多媒体技术，那么英语教师就可以提前准备一张餐厅的照片放到黑板上。然后英语教师要先带领学生去学习课文和单词，等到学生对这一单元知识有所了解之后，英语教师就可以进行生活化教学，让学生来扮演餐厅当中的服务员和顾客，来进行模拟生活，经过这样的生活活动让学生来了解外国人的饮食风格。经过这样的小活动，既可以让学生练习自己的英语交流水平，还可以让学生全面地了解外国的饮食文化和所学习的英语知识。
四、采取适合方式，检测学习效果
对于学生自主学习的效果进行科学测评、及时掌握，有利于教师设计下一步学习活动，更好地调控翻转课堂学习的进程，引导学生弥补英语学习中存在的不足。在小学英语教学中开展翻转课堂教学时，教师需要根据具体的学习内容，依托现在方便快捷、功能强大的教学设备与平台，精准快速地检测学生学习情况，发现不足，及时改进，确保翻转课堂学习达到预期的学习目标。例如，在学习译林小学英语四年级上册的Unit6Atthesnackbar时，教师为了检测学生通过翻转课堂形式的学习效果，设计了课堂表演的形式，即对“Atthesnackbar”的场景进行交流演绎。学生自由寻找搭档，灵活进行课堂表演。“HelloLiHua.Whatareyoudoing？””Hi，Ihaveadinnerwithmyparents.””Whatkindoffooddoyoulikebest？”学生们“Ilikesoup.”“Ilikeriseandvegetables.”学生们积极发言，对于教材中的对话部分，形成了深刻的认识，说明学生对于翻转课堂已经由最初的简单认识，变得更加了解也完成了基础知识的积累，达成了课堂教学目标。教师根据制定的课外学习任务，采用适合的方式对学生自主学习成效的检测，了解学生学习中存在的问题，使学生对自己的学习情况形成清晰的认识，引导学生及时弥补不足，帮助学生巩固学习成果，提升学生的反思与学习能力。
结语
总的来说，在农村小学英语教学当中，因为英语教学中所存在的问题，导致学生的发展受到了影响，所以学校和教师一定要重视这些问题。农村英语教师一定要在根本上改变教学的观念，在进行教学的时候以学生为中心来进行教学，促进学生的发展，不断地优化小学英语教学内容，让学生对英语知识产生兴趣，提升学生的学习效果，让学生在以后学习道路中可以更好地发展。
参考文献
[1]王娟娟.农村小学英语有效课堂的教学策略探讨[J].小学生（下旬刊），2021（12）：80.
[2]万迎迎.巧用翻转课堂让小学英语教学更高效[J].小学生（中旬刊），2021（12）：116.
其他文献
摘要：随着经济的飞速发展，带动了教育事业的进步，在教育事业发展过程中，提出了更多新的教育理念、教育模式，为开展精准化教育、公平教育奠定稳固的基础。在新时代教育背景之下，提出了融合教育这个概念，基于融合教育理念的引领之下，能够让更多特殊儿童顺利、正常融入到小学教育中去，促进特殊学生身心健康成长。目前我国融合教育的教育质量、接纳度、认知度比较低，要想提升融合教育效率、质量，小学校长需要不断提升自我管理素养、综合素质，做好教育环境优化、组织协调、特教专业、教育理念更新等工作，為开展融合教育奠定扎实的基础。关键词
摘要：当前社会是科学技术迅猛进步的时代，所以教育信息化成为时代的发展趋势。将现代科技元素引入小学语文课堂教学中，可以有效增强语文教学的生动性、趣味性与直观性，可以有效调动小学生学习语文的积极性。因为教育信息化的方式既可以通过网络和多媒体等资源深入挖掘语文教材以外的知识，还可以打开小学生的文学思维之门，建立智慧型、思考型的语文学习模式。关键词：信息技术;教育信息化;小学语文;课堂质量中图分类号：G4 文献标识码：A新课改背景下，运用信息技术手段优化语文教学，促进改革进程，是提高语文教学质量的有效途径之一
摘要：初中生正处于生长发育的关键时期，他们的生理心理的发展特点决定他们的运动兴趣广泛，对新颖的内容容易发生兴趣，但兴趣不稳定且易于转移。激发学生的情感是情景教学法的核心。因此，在初中体育教学中创设情景教学法既可以合理调动学生的学习兴趣，又可以促进学生对某项运动技能的掌握。关键词：情境教学法;初中体育;体育教学中图分类号：G4 文献标识码：A前言兴趣是学生认识世界和渴望获得知识的一种意向活动，也是其内心需求的真实表现。著名教育家赫尔巴特认为，兴趣在正确和完整的认识物体、积累知识和更深入地学习活动中具有第
摘要：学校教育对于人的发展尤为重要，而学校教育的核心就是要让学生能够以旧带新，掌握好的学习方法，做到知识的迁移，而并非灌输课本知识。而对于低年级的小学生而言，他们的数学知识储备比较少，数学思维能力有待完善和提升，但是求知欲和好奇心都比较旺盛。所以，在这个阶段，教师要能够提供足够的指导，帮助学生由抽象联系实际，从而逐渐培养知识迁移能力。那么，在小学低年级的计算教学中，作为教师该如何更好培养学生的知识迁移能力呢？关键词：小学数学;低年级;知识迁移中图分类号：G4 文献标识码：A引言小学低年级阶段的学习是整
摘要：在传统教学模式的影响和高考升学的压力下，学生在高中化学教学课堂上没有强烈的求知欲，对化学知识学习缺乏热情和动力，导致高中化学教学效率低、学生学习效果差。关键词：学习积极性;新课改;化学教学中图分类号：G4 文献标识码：A在新课标的要求下，教师除了要在课堂上对学生进行知识概念的传授，还要使学生养成良好的学习习惯和学习思维，最重要的是培养学生的学习积极性，让学生爱学习、会学习，促进学生综合素质的提高，保证学生课后也能不断学习和进步。一、影响学生学习积极性的因素（1）创新意识一直以来，应试教育和传统的
摘要：学校按照双减文件要求，以及教育部办公厅《进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》和市、区教育行政主管部门等相关文件要求，形成了有学校体育教育工作的顶层设计、课程建构、环境营造、评价反馈、制度保障五位一体的现代化治理体系。关键词：双减;学校体育工作;学生体质健康;五位一体;现代化治理体系中图分类号：G4 文献标识码：A2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，《意见》指出，要坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健
摘要：现代教育提出了要对学生进行素质教育的要求，提高学生全面发展的能力，尤其是要在学校课堂教学中提高学生素质，让学生成为不仅能够进行理论知识学习的人，而且也是能够合作的群体。对合作意识的培养要从小进行，从小就抓起。而课堂教学中合作学习是一个重要的手段，教师要立足课程教学，以课堂教学的内容为载体，及时地融入合作学习的意识，以合作学习的方式，促进学生的成长。并在实践的过程中及时地融入学科教育的内容，促进学生能够做到全面发展，完成素质教育的目标。关键词：初中数学;课堂教学;合作学习;途径探究中图分类号：G4
摘要：随着新课程标准的提出与实施，教师对生活化的教学模式逐渐重视起来。教师以学习内容为基础，结合生活实际进行教学，将知识通俗化，以此提高课堂上的教学效率。本文对生活化教学的重要作用进行了深入探究，主要阐述了当前初中物理课堂教学的现状以及生活化教学在初中物理教学中的运用。关键词：生活化教学;初中物理;教学中图分类号：G4 文献标识码：A新课改的推行要求教育者应培养具有积极性、创造性的学生，激发学生自身对学习的活力，在课堂教学中大量融入生活中的各类元素，将其与书本知识进行有机结合，在提高课堂教学效率的同时
摘要：高中是学生英语学习的关键时期，面对巨大的高考压力，教师更要采取高效的方法进行英语教学。在新课程改革的要求中，学生要在学习英语知识的基础上，掌握英语语言的听、说、读、写等英语能力。其中读与写是影响英语写作的重要因素，要求教师在进行读写教学的过程中，促进学生的写作能力提升，发展组词造句的英语写作能力。基于此，本文在研究读写教学在高中英语写作教学中的重要性的基础上，探索发展高中英语写作能力的相关策略。关键词：新课程背景;高中英语;读写结合中图分类号：G4 文献标识码：A前言在新课程改革的影响之下，对高
摘要：随着素质教育的全面推进，在小学美术教学中融入传统文化，成为必然的发展趋势，其不仅符合传统文化教育的要求，还最大限度地丰富了美术教学内容和形式，迎合了课程改革方向。因此，在小学美术教学时，教师要充分发挥传统文化的多样化、艺术化特点，让学生拥有更加广阔的美术学习空间，促使学生的美术思维及美术创造能力得到有效培养和提升，从而更好地实现小学美术教学目标，促进学生美术综合能力的发展。关键词：传统文化;小学美术;融入路径中图分类号：G4 文献标识码：A一、小学美术教学与传统文化相结合的重要意义1、有助于激发