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一、活动背景
位于山东省荣成市俚岛镇境内，有一所渔村名为大庄许家村，村东百余米海边，有一处胶东半岛最大的鹅卵石石滩——“纹石滩”。
厚厚的纹石滩长约1华里，自北向南逐渐变小，大如拳，小如卵，五颜六色，各具风姿，令人玩味无穷。此滩颇有名气，远近游客纷纷过来观光、摄影、体验渔家乐生活等，本地一知名企业也借取其名为“金滩集团”，本村新建小区称“纹石滩社区”，居民生活福利待遇也远近出名，大家相传这都是纹石滩带来的吉祥。
当然，对于纹石滩的成因，人们也有着各种各样的传说与猜想，有人说是四海龙王在战斗时留下的鳞片，最后变为鹅卵石，也有人说……这也引起了我们的关注。
二、活动目标
(一)知识与技能目标
对纹石滩不同大小、形状、颜色的鹅卵石进行实地观测，对纹石滩的成因传说进行推测与分析，根据考察情况进行网络搜集、查阅书籍及综合分析等，获得鹅卵石的石质成份知识、鉴别知识等，丰富化学与地理学知识，进而提高学生的分析能力与社会实践能力；
对纹石滩的地理位置及周边环境进行全方位勘察，探究纹石滩产生的地理与历史原因，掌握海水潮汐变化知识及其对鹅卵石形成的影响等，提高自身综合分析与应用能力，推测与创新能力等。
(二)过程与方法目标
直接参与纹石滩、鹅卵石成因探秘的整个过程，学会采访、查阅、收集、整理、分析资料等获得与处理信息的方法，同时了解和掌握调查、操作、检测、实验、分析、总结等正确的科学研究过程和方法。
(三)情感态度与价值观目标
让同学们深刻感受到纹石滩在家乡人心中的情感地位，更加关注和珍惜自然遗产，培养尊重事实、排除迷信、崇尚科学的思想意识和道德观念，形成勤于钻研的良好品质，团结合作、互助友爱的团队精神和热爱家乡、积极为家乡建设贡献力量的良好感情。
(四)活动效果目标
通过直接参与实践活动的完整或部分过程，感受参加科技实践活动的乐趣，更加理解科学知识与文化、经济、民生的关系，提高科学素养；树立为家乡经济发展，为人民的幸福生活，为祖国的繁荣富强积极学习科学知识，投身科学技术研究的坚定信念。
通过实践、沟通、宣传等途径，唤起居民与相关主管部门共同努力加强对纹石滩的管理，防止或减少优质自然资源的破坏与损失，开发出纹石滩的综合效益。
三、活动过程与安排
(一)准备阶段
这一阶段的主要任务是研讨和确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择课题，组成研究小组，并制定活动计划。
1.形成主题。学期初，发动全校学生捕捉和选择校内外感兴趣而有研究价值的实践活动主题，并提示学生可以从身边较为有名的自然资源的保护与开发角度考虑，许多学生自然会想到离学校仅有几里之远的纹石滩，将所有学生的主题进行整理与提炼，其中的一项主题就有“走近荣成纹石滩”实践活动，顺利通过学校的申批，并在全校范围内做好发动工作。
2.召开“走近荣成纹石滩”科技实践活动开题会。所有感兴趣的学生自愿参加，学生根据这一主题，提出问题。教师根据学生所关注的问题，引导学生对问题进行归类，共确定如下五个研究子课题。
(1)纹石滩成因的传说故事探究；
(2)纹石滩地理位置与周边环境探究；
(3)纹石滩海水潮汐变化特点探究；
(4)纹石滩鹅卵石、村中老屋、滩北采石场的石质成分探究；
(5)纹石滩的现状调查及未来开发。
3.指导学生根据兴趣和需要自主选择子课题，组成研究小组。
4.各小组通过组内成员的竞职演说、民主评议，确定正副小组长，并根据成员的兴趣与特长，从采访、观察、探究、宣传、开发等方面确定好参加校外实地考查活动时的人员分工等。
5.引导学生以小组为单位，在组长的带领下，按指导教师的要求制定本组课题的具体活动方案；指导学生分析活动的重点、难点。
6.提供参与科技实践活动的相关资源，如配有宽带网的多媒体电脑、摄像机、照相机、小锤、放大镜及相关化学仪器药品等，保证学校图书馆定时向学生开放，为实践活动小组的学习、走访等提供便利条件。
7.把相应的网站或书目，查询资料的方法等提供给课题小组。
8.学生每次活动都要及时做好记录、照相及摄像等。
9.根据活动内容和需要，制定相应的观察表、调查表、采访表等。
10.协助学生联系与活动有关的大庄许家村村委、纹石滩社区居委、荣成市旅游局、荣成市环保局、荣成市博物馆、荣成市档案馆、威海市科技馆等单位和校外专家。
(二)研究实践阶段
这一阶段的主要任务是，利用之前准备的相关资源及知识，结合已有的实践经验，在指导教师的带领下，根据各自制定的计划到纹石滩及周边、纹石滩社区等展开实地的考察与探究活动。
各子课题小组根据准备阶段的规划，将成员分工为采访、观察、探究、宣传、开发五个部分，五个子课题组的成员在校外实在考查阶段，又重新组合成采访组、观察组、探究组、宣传组、开发组五个大组。
每组配一名指导教师负责组织与指导，完成实地实践环节后，各子课胚活动小组成员再回到本小组，实现组内交流与资源共享。
1.采访组。兵行三路，一路采访大庄许家村与纹石滩社区负责人，了解本村为保护和开发纹石滩所作的努力及今后的发展规划等，擅长摄像的学生需要录制好音像资料，其他学生写好采访记录，采访结束，归类整理好采访资料；二路采访大庄许家村上了年纪的老人，了解纹石潍的发展史等；三路采访过来观光和摄影的爱好者，发放调查问卷，了解摄影爱好者的感受以及保护、开发纹石滩的美好愿望。
2.考察组。指导学生观看《石文化》、《潮汐的变化特点》等相关录像，了解野外考察的注意问题和基本方法；指导学生进行实地考查、网上搜索、书本查阅及听取教师讲授等，了解纹石滩、鹅卵石等相关知识及具体情况；考察组主要由大庄许家村学生组成，分实地观察、拍摄、调查三个小组，确定组长，明确任务。
①指导学生选定考察地点、范围、内容、项目、方案；制定应急反应方案、措施，落实安全责任。
②对纹石滩、海水退潮涨潮变化、大庄许家村老房及周边采石山等进行全面考察。根据考察的实际情况，每人写出考察日志与反思，小组对各成员考察情况进行总结和提升，与其他小组实行交流。
③利用望远镜观察纹石滩周边地理位置和环境，并对重点位置进行徒步考察。
④本村学生利用双休日或节假日，定期观察海潮的潮汐变化，尤其要注意观察有大风大浪时，海浪对鹅卵石的冲击情况。
3.探究组。从调查研究的角度综合探究纹石滩的成因：
(1)通过网上搜索、查阅书籍、座谈 等形式，了解纹石滩、鹅卵石的基本常识。
(2)从纹石滩的不同方位采集部分大小、形状、颜色各不相同的鹅卵石。进行大致分类。
(3)学生利用小锤等器具打碎鹅卵石，利用放大镜观察和了解其内部成分及结构等，结合查阅资料获得的相关知识，进行石质成份的鉴定与分析，将其分类，如黑铁石、将军红石、翡翠石、黄玉石、波浪石等，做好记录，写好实验报告。
(4)观察和了解海潮潮汐变化特点，了解纹石滩地理位置及周边环境特点等，通过综合分析得出鹅卵石形成的直接原因，是石头经过海浪多年的千锤百炼而形成的。可是石头从何而来?从而提出进一步需要研究的主题，那就是要对周边环境中相关的石头，及本村老房石料成分与鹅卵石的石质成分进行比较与鉴定，并根据老人的说法进行综合分析。
4.宣传组。分三步开展工作，一是沿纹石滩观察大致的环境状况，向广大村民发放问卷调查；
二是考察、访问，综合其他几个小组的活动情况，总结出“保护优秀自然遗产搭建美丽的生态家园”的诸多因素和条件；
三是组成保护环境小分队，定期到纹石滩周边捡拾垃圾，定期到附近居民区进行宣传，呼吁所有人行动起来，保护环境；
四是取得学校的支持，向村委及镇政府环保部门等发出倡议，对现有纹石滩加强管理，严禁游客及他人随意破坏或盗取鹅卵石等；
五是利用节假日发动小组同学，将自己的收获设计成手抄报、绘画、摄影等在社区进行展示。宣传石文化与环保，提高人们对自然遗产的保护意识等。
5.开发组。在纹石滩的观赏、管理、开发等方面总结制定出科学有效的方案、措施及建议，并将其以书面的形式报送村委、镇政府及市旅游局等有关部门。
(三)总结与交流阶段
本阶段的主要任务是对整个实践活动进行总结和交流，对活动中第一手资料进行筛选整理、分析论证，形成探究成果，在全校范围内推广。
1.注重实践成果的形成。各小组每次活动后按要求及时总结活动成果，对资料进行汇总、整理、分析、筛选、研究，形成结论，养成良好的综合与归纳习惯，为今后开展类似活动留下宝贵资源。
2.实现成果的共享、提炼与推广。第一，由各个小组分别展示：交流、讨论各自的活动成果，实行资源共享，如视频与录音、体验日记、绘画、实验报告、环保方案、考察活动心得等成果的展示交流等；
第二，指导学生对活动进行总结、反思，经过小组集体智慧撰写出小组实践活动报告；
第三，汇总各小组活动情况，整理成文，形成“走近荣成纹石滩”实践活动主体报告；
第四，择选精品成果汇集归档，并在全校范围内实行推广与交流，让没有参加活动的学生也能从中受到借鉴和启发。
3.宣传与倡议。宣传开发纹石滩的重要意义，号召全校师生树立保护自然环境的意识，并通过学生向家长及社会各界发出“保护优秀自然遗产共建美好家园”的倡议。
四、可能出现的问题及解决预案
可能出现的问题及解决预案如下表所示。
五、活动体会
1.通过实践活动，同学们从起初的带有神秘色彩的兴趣，发展为通过采访、实地考查、研究、鉴别、分析等方式探秘纹石滩成因的研究性学习兴趣。
2.通过实地勘察，对鹅卵石与村中老房石质成分进行鉴别与比较，再对纹石滩周边环境，尤其是海边采用石料的小山进行勘测，最终得出纹石滩鹅卵石的石质成分与老房、采石小山的石质成分基本一致的结论，从而破解“纹石乃从天而降的神石”的传说。
3.通过勘察地理位置，观测与分析海风、潮汐的变化特点，对几百年来石头在位置上的移动及形状上的改变等方面有了诸多科学的解释。
4.通过实践活动，师生及社区的人们对纹石滩的文化、观赏、研究、开发等方面的价值有着全方面的认识，增进热爱和建设家乡的良好感情。
位于山东省荣成市俚岛镇境内，有一所渔村名为大庄许家村，村东百余米海边，有一处胶东半岛最大的鹅卵石石滩——“纹石滩”。
厚厚的纹石滩长约1华里，自北向南逐渐变小，大如拳，小如卵，五颜六色，各具风姿，令人玩味无穷。此滩颇有名气，远近游客纷纷过来观光、摄影、体验渔家乐生活等，本地一知名企业也借取其名为“金滩集团”，本村新建小区称“纹石滩社区”，居民生活福利待遇也远近出名，大家相传这都是纹石滩带来的吉祥。
当然，对于纹石滩的成因，人们也有着各种各样的传说与猜想，有人说是四海龙王在战斗时留下的鳞片，最后变为鹅卵石，也有人说……这也引起了我们的关注。
二、活动目标
(一)知识与技能目标
对纹石滩不同大小、形状、颜色的鹅卵石进行实地观测，对纹石滩的成因传说进行推测与分析，根据考察情况进行网络搜集、查阅书籍及综合分析等，获得鹅卵石的石质成份知识、鉴别知识等，丰富化学与地理学知识，进而提高学生的分析能力与社会实践能力；
对纹石滩的地理位置及周边环境进行全方位勘察，探究纹石滩产生的地理与历史原因，掌握海水潮汐变化知识及其对鹅卵石形成的影响等，提高自身综合分析与应用能力，推测与创新能力等。
(二)过程与方法目标
直接参与纹石滩、鹅卵石成因探秘的整个过程，学会采访、查阅、收集、整理、分析资料等获得与处理信息的方法，同时了解和掌握调查、操作、检测、实验、分析、总结等正确的科学研究过程和方法。
(三)情感态度与价值观目标
让同学们深刻感受到纹石滩在家乡人心中的情感地位，更加关注和珍惜自然遗产，培养尊重事实、排除迷信、崇尚科学的思想意识和道德观念，形成勤于钻研的良好品质，团结合作、互助友爱的团队精神和热爱家乡、积极为家乡建设贡献力量的良好感情。
(四)活动效果目标
通过直接参与实践活动的完整或部分过程，感受参加科技实践活动的乐趣，更加理解科学知识与文化、经济、民生的关系，提高科学素养；树立为家乡经济发展，为人民的幸福生活，为祖国的繁荣富强积极学习科学知识，投身科学技术研究的坚定信念。
通过实践、沟通、宣传等途径，唤起居民与相关主管部门共同努力加强对纹石滩的管理，防止或减少优质自然资源的破坏与损失，开发出纹石滩的综合效益。
三、活动过程与安排
(一)准备阶段
这一阶段的主要任务是研讨和确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择课题，组成研究小组，并制定活动计划。
1.形成主题。学期初，发动全校学生捕捉和选择校内外感兴趣而有研究价值的实践活动主题，并提示学生可以从身边较为有名的自然资源的保护与开发角度考虑，许多学生自然会想到离学校仅有几里之远的纹石滩，将所有学生的主题进行整理与提炼，其中的一项主题就有“走近荣成纹石滩”实践活动，顺利通过学校的申批，并在全校范围内做好发动工作。
2.召开“走近荣成纹石滩”科技实践活动开题会。所有感兴趣的学生自愿参加，学生根据这一主题，提出问题。教师根据学生所关注的问题，引导学生对问题进行归类，共确定如下五个研究子课题。
(1)纹石滩成因的传说故事探究；
(2)纹石滩地理位置与周边环境探究；
(3)纹石滩海水潮汐变化特点探究；
(4)纹石滩鹅卵石、村中老屋、滩北采石场的石质成分探究；
(5)纹石滩的现状调查及未来开发。
3.指导学生根据兴趣和需要自主选择子课题，组成研究小组。
4.各小组通过组内成员的竞职演说、民主评议，确定正副小组长，并根据成员的兴趣与特长，从采访、观察、探究、宣传、开发等方面确定好参加校外实地考查活动时的人员分工等。
5.引导学生以小组为单位，在组长的带领下，按指导教师的要求制定本组课题的具体活动方案；指导学生分析活动的重点、难点。
6.提供参与科技实践活动的相关资源，如配有宽带网的多媒体电脑、摄像机、照相机、小锤、放大镜及相关化学仪器药品等，保证学校图书馆定时向学生开放，为实践活动小组的学习、走访等提供便利条件。
7.把相应的网站或书目，查询资料的方法等提供给课题小组。
8.学生每次活动都要及时做好记录、照相及摄像等。
9.根据活动内容和需要，制定相应的观察表、调查表、采访表等。
10.协助学生联系与活动有关的大庄许家村村委、纹石滩社区居委、荣成市旅游局、荣成市环保局、荣成市博物馆、荣成市档案馆、威海市科技馆等单位和校外专家。
(二)研究实践阶段
这一阶段的主要任务是，利用之前准备的相关资源及知识，结合已有的实践经验，在指导教师的带领下，根据各自制定的计划到纹石滩及周边、纹石滩社区等展开实地的考察与探究活动。
各子课题小组根据准备阶段的规划，将成员分工为采访、观察、探究、宣传、开发五个部分，五个子课题组的成员在校外实在考查阶段，又重新组合成采访组、观察组、探究组、宣传组、开发组五个大组。
每组配一名指导教师负责组织与指导，完成实地实践环节后，各子课胚活动小组成员再回到本小组，实现组内交流与资源共享。
1.采访组。兵行三路，一路采访大庄许家村与纹石滩社区负责人，了解本村为保护和开发纹石滩所作的努力及今后的发展规划等，擅长摄像的学生需要录制好音像资料，其他学生写好采访记录，采访结束，归类整理好采访资料；二路采访大庄许家村上了年纪的老人，了解纹石潍的发展史等；三路采访过来观光和摄影的爱好者，发放调查问卷，了解摄影爱好者的感受以及保护、开发纹石滩的美好愿望。
2.考察组。指导学生观看《石文化》、《潮汐的变化特点》等相关录像，了解野外考察的注意问题和基本方法；指导学生进行实地考查、网上搜索、书本查阅及听取教师讲授等，了解纹石滩、鹅卵石等相关知识及具体情况；考察组主要由大庄许家村学生组成，分实地观察、拍摄、调查三个小组，确定组长，明确任务。
①指导学生选定考察地点、范围、内容、项目、方案；制定应急反应方案、措施，落实安全责任。
②对纹石滩、海水退潮涨潮变化、大庄许家村老房及周边采石山等进行全面考察。根据考察的实际情况，每人写出考察日志与反思，小组对各成员考察情况进行总结和提升，与其他小组实行交流。
③利用望远镜观察纹石滩周边地理位置和环境，并对重点位置进行徒步考察。
④本村学生利用双休日或节假日，定期观察海潮的潮汐变化，尤其要注意观察有大风大浪时，海浪对鹅卵石的冲击情况。
3.探究组。从调查研究的角度综合探究纹石滩的成因：
(1)通过网上搜索、查阅书籍、座谈 等形式，了解纹石滩、鹅卵石的基本常识。
(2)从纹石滩的不同方位采集部分大小、形状、颜色各不相同的鹅卵石。进行大致分类。
(3)学生利用小锤等器具打碎鹅卵石，利用放大镜观察和了解其内部成分及结构等，结合查阅资料获得的相关知识，进行石质成份的鉴定与分析，将其分类，如黑铁石、将军红石、翡翠石、黄玉石、波浪石等，做好记录，写好实验报告。
(4)观察和了解海潮潮汐变化特点，了解纹石滩地理位置及周边环境特点等，通过综合分析得出鹅卵石形成的直接原因，是石头经过海浪多年的千锤百炼而形成的。可是石头从何而来?从而提出进一步需要研究的主题，那就是要对周边环境中相关的石头，及本村老房石料成分与鹅卵石的石质成分进行比较与鉴定，并根据老人的说法进行综合分析。
4.宣传组。分三步开展工作，一是沿纹石滩观察大致的环境状况，向广大村民发放问卷调查；
二是考察、访问，综合其他几个小组的活动情况，总结出“保护优秀自然遗产搭建美丽的生态家园”的诸多因素和条件；
三是组成保护环境小分队，定期到纹石滩周边捡拾垃圾，定期到附近居民区进行宣传，呼吁所有人行动起来，保护环境；
四是取得学校的支持，向村委及镇政府环保部门等发出倡议，对现有纹石滩加强管理，严禁游客及他人随意破坏或盗取鹅卵石等；
五是利用节假日发动小组同学，将自己的收获设计成手抄报、绘画、摄影等在社区进行展示。宣传石文化与环保，提高人们对自然遗产的保护意识等。
5.开发组。在纹石滩的观赏、管理、开发等方面总结制定出科学有效的方案、措施及建议，并将其以书面的形式报送村委、镇政府及市旅游局等有关部门。
(三)总结与交流阶段
本阶段的主要任务是对整个实践活动进行总结和交流，对活动中第一手资料进行筛选整理、分析论证，形成探究成果，在全校范围内推广。
1.注重实践成果的形成。各小组每次活动后按要求及时总结活动成果，对资料进行汇总、整理、分析、筛选、研究，形成结论，养成良好的综合与归纳习惯，为今后开展类似活动留下宝贵资源。
2.实现成果的共享、提炼与推广。第一，由各个小组分别展示：交流、讨论各自的活动成果，实行资源共享，如视频与录音、体验日记、绘画、实验报告、环保方案、考察活动心得等成果的展示交流等；
第二，指导学生对活动进行总结、反思，经过小组集体智慧撰写出小组实践活动报告；
第三，汇总各小组活动情况，整理成文，形成“走近荣成纹石滩”实践活动主体报告；
第四，择选精品成果汇集归档，并在全校范围内实行推广与交流，让没有参加活动的学生也能从中受到借鉴和启发。
3.宣传与倡议。宣传开发纹石滩的重要意义，号召全校师生树立保护自然环境的意识，并通过学生向家长及社会各界发出“保护优秀自然遗产共建美好家园”的倡议。
四、可能出现的问题及解决预案
可能出现的问题及解决预案如下表所示。
五、活动体会
1.通过实践活动，同学们从起初的带有神秘色彩的兴趣，发展为通过采访、实地考查、研究、鉴别、分析等方式探秘纹石滩成因的研究性学习兴趣。
2.通过实地勘察，对鹅卵石与村中老房石质成分进行鉴别与比较，再对纹石滩周边环境，尤其是海边采用石料的小山进行勘测，最终得出纹石滩鹅卵石的石质成分与老房、采石小山的石质成分基本一致的结论，从而破解“纹石乃从天而降的神石”的传说。
3.通过勘察地理位置，观测与分析海风、潮汐的变化特点，对几百年来石头在位置上的移动及形状上的改变等方面有了诸多科学的解释。
4.通过实践活动，师生及社区的人们对纹石滩的文化、观赏、研究、开发等方面的价值有着全方面的认识，增进热爱和建设家乡的良好感情。