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现行的人教版高中新课标教材中的微积分初步对微积分的处理是逾越了形式化极限,数学教育工作者对这一做法至今依然有争议.这种处理方式已经有一段历史了,本文将阐述一些数学教育工作者的观点并提出几点思考.
高中“无极限”微积分研究综述及几点思考
【摘 要】
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现行的人教版高中新课标教材中的微积分初步对微积分的处理是逾越了形式化极限,数学教育工作者对这一做法至今依然有争议.这种处理方式已经有一段历史了,本文将阐述一些数学
【机 构】
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浙江省温州市温州大学数学与信息科学学院08数研
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2004年期
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