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做一名校长不容易,做一名优秀校长、名校长更不容易。纵观古今中外的教育专家,中小学知名校长的治校之道,我认为要做一名好校长,特别是作为基础教育排头兵的小学校长,我认为应该具有以下的品质。
一、素质高,观念新,视野宽
在新世纪到来之际,面对世界范围内科技竞争、经济竞争、尤其是人才竞争日趋激烈的严峻现实,每一名教育工作者,尤其是中小学校长必须具有全新的思维方式。素质教育强调的是全面的育人观念,学生全面地、和谐地发展;学生学会学习、学会生存、学会做人,学会生活,学会健体和学会审美,积极地,主动地适应社会的能力。因此,校长必须用全新思维方式去对待学校的一切教育活动,树立新的正确的教育观。
（一）校长必须站在时代的前列和教育优先发展的战略高度,忠诚党和人民的教育事业,热爱本职工作
要始终坚持社会主义办学方向,解放思想,总揽全局,求真务实,开拓进取。积极投身到深化教育改革,全面推进素质教育的大潮中去,不断探索新形势下中学生创新精神、实践能力培养的新途径、新方法,以高度的事业心、责任感和危机感,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值和服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一这一宏伟目标迈进。要把坚定正确的政治方向永远放在学校工作的首位,自觉把“德育为首,育人为本,发展个性,创造特色”的办学理念贯穿于学校各项工作的始终,确保教育这方“圣地”艳阳高照,春光明媚,花团锦簇,硕果累累。
（二）校长必须具有清醒的政治头脑,敏锐的政治洞察力,坚定的政治立场,高尚的政治品德,鲜明的政治观点和明辨是非的能力,时刻保持蓬勃向上的革命朝气,不畏强权的浩然正气和昂扬进取的改革锐气。
时时处处走在前,干在先,对自己高标准、严要求,不人云亦云、随波逐流,要光明磊落、一身正气,虚怀若谷,礼贤下士,实是求事,开拓进取,两袖清风,一尘不染。强化学校班子建设和教师队伍建设,,切实加强校园精神文明建设和文化建设,充分发挥学校党总支的战斗堡垒作用,共产党员的先锋模范作用,全体师生爱校如家的主人翁作用,调动一切积极因素,运用软硬件各种手段,为青少年学生的健康成长创设良好的环境和氛围。
(三)校长必须集思广益,积极探索深化教育改革,全面实施素质教育的办学模式
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:“学校的领导首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”因此,针对目前我国教育发展中依然存在的储多弊端,尤其是对照欧美发达国家学生中普遍显露出的创新能力强,动手能力强,演说能力强的“三强”优势及其在经济发展、社会进步、科技竞争、人才竞争及综合国力竞争中的卓越才华和咄咄逼人的不凡气势,不能不使我们对“应试教育”的现状、创新人才的缺乏及国家的前途,民族的兴衰深感担忧。我们要坚定不移地实施科教兴国战略,不断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者,不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
(四)校长不是战略家,但必须有高瞻远瞩的战略眼光
也就是说,作为一名校长思想上既要有与时俱进的意识,更要有敢于超前、敢为人先的独到意识,要有科学的发展观。一个学校的发展,在很大程度上取决于校长的办学思想和办学思路,办学思想决定着学校的办学目标和服务方向;办学思路则决定着学校发展的快慢、好坏,所以作为中学校长,总体的办学思路必须清楚明晰,要做到科学规划,远景发展和近期目标相辅相成,长计划短安排相得益彰。
二、勤奋学习,努力探索,不断提高
随着终身教育观点的产生,“终身学习”,“回归教育”、“继续教育”便应运而生。校长要培养扩展新知识,拥有新知识的能力,并使之内化,逐步转化成为自身素质,才可能跟上新时期的步伐,才不会被社会所淘汰,才有可能使学校成为终身学习机构的基地。每一位有历史责任感、事业心的中学校长,既要认真学习政治理论,又要持之以恒,孜孜不倦地学习钻研《教育学》、《心理学》、《领导管理学》及新的教育理论,法律、法规,通晓世界各国教育改革和发展的新动向、新特点,结合本校实际,创造性地制定、部署、安排学校的总体发展规划、办学目标、课程计划、教研教改、教学设备、信息化建设及硬件建设等。更新教育观念,合理配置教育资源,亲自参与教学实践,使之适应现代教育、素质教育的要求,以全心全意、不余遗力地培养具有创新精神、创新能力并真正适应21世纪需要的“四有”新人为己任。否则,盲目乐观、夜郎自大,必将事倍功半,得不偿失,最终被历史潮流所淘汰,这是素质教育对中学校长的最本质的要求。目前,中小学校长岗位培训、提高工作的全面展开,无疑对培养提高校长们的综合素质将起到重大的推动作用,只有学习、学习、再学习,抓紧抓好,才能真正取得实效。
三、重视教师建设和校园建设
校长要重视教师队伍建设。没有名师就不可能有名生,名师育名生,名生促名师,没有名师名生也就没有名校。作为中学校长,要想使自己的学校成为并保持名校,还必须树立一批自己的名师,培养名师必须多方诱导,积极扶持,善于发现、总结教师的长处,帮助纠正教师的短处,同时还必须公平、公正,让他们成为全校教师和学生公认的名师,给他们合理的政治（名份）、经济待遇,并尽可能地形成人人争当名师,个个向名师靠齐的良好氛围,从而达到树立一大批名师,让名师育出更多名生,让名师名生共创名校的口牌的目的。
校长要重视校园建设。校园内环境优美,窗明几净,井然有序是一所名校外在体现。尤其在以人为本的社会中,建设和谐校园,建设文明校园是相当重要的。校长要做好短期规划和长期规划。
四、人性化管理
（一）厚以待人,人性化管理的支柱
领导者要虚心听取各种不同意见的“雅量”,做到“开张圣听,察纳雅言”,经得起各种批评,养成一种“抗击打能力”;同时,要求我们领导有择善而从、从善如流的决心和勇气。
（二）学校精神,人性化管理的源泉
精神是一种信念,是一种追求,是一种传承。“学校精神”不是学校领导的政治口号,而是全体师生共同进取的行动纲领。
（三）校长的内外兼修,学校人性化管理的保障
校长在学校的建设中,一项重要的任务就是为教师提供舒适的教学环境和先进的教学设备,为教师谋取福利待遇,校长既当教育家又当社会活动家,才能使人性化管理在学校中顺利实施。
总之,如果把学校比喻成一个大的乐队,校长就是乐队的总指挥,我们有理由相信只要他用情去感知,用心去指挥,就一定会演奏出一曲动人、和谐、奋进的华美乐章。
一、素质高,观念新,视野宽
在新世纪到来之际,面对世界范围内科技竞争、经济竞争、尤其是人才竞争日趋激烈的严峻现实,每一名教育工作者,尤其是中小学校长必须具有全新的思维方式。素质教育强调的是全面的育人观念,学生全面地、和谐地发展;学生学会学习、学会生存、学会做人,学会生活,学会健体和学会审美,积极地,主动地适应社会的能力。因此,校长必须用全新思维方式去对待学校的一切教育活动,树立新的正确的教育观。
（一）校长必须站在时代的前列和教育优先发展的战略高度,忠诚党和人民的教育事业,热爱本职工作
要始终坚持社会主义办学方向,解放思想,总揽全局,求真务实,开拓进取。积极投身到深化教育改革,全面推进素质教育的大潮中去,不断探索新形势下中学生创新精神、实践能力培养的新途径、新方法,以高度的事业心、责任感和危机感,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值和服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一这一宏伟目标迈进。要把坚定正确的政治方向永远放在学校工作的首位,自觉把“德育为首,育人为本,发展个性,创造特色”的办学理念贯穿于学校各项工作的始终,确保教育这方“圣地”艳阳高照,春光明媚,花团锦簇,硕果累累。
（二）校长必须具有清醒的政治头脑,敏锐的政治洞察力,坚定的政治立场,高尚的政治品德,鲜明的政治观点和明辨是非的能力,时刻保持蓬勃向上的革命朝气,不畏强权的浩然正气和昂扬进取的改革锐气。
时时处处走在前,干在先,对自己高标准、严要求,不人云亦云、随波逐流,要光明磊落、一身正气,虚怀若谷,礼贤下士,实是求事,开拓进取,两袖清风,一尘不染。强化学校班子建设和教师队伍建设,,切实加强校园精神文明建设和文化建设,充分发挥学校党总支的战斗堡垒作用,共产党员的先锋模范作用,全体师生爱校如家的主人翁作用,调动一切积极因素,运用软硬件各种手段,为青少年学生的健康成长创设良好的环境和氛围。
(三)校长必须集思广益,积极探索深化教育改革,全面实施素质教育的办学模式
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:“学校的领导首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”因此,针对目前我国教育发展中依然存在的储多弊端,尤其是对照欧美发达国家学生中普遍显露出的创新能力强,动手能力强,演说能力强的“三强”优势及其在经济发展、社会进步、科技竞争、人才竞争及综合国力竞争中的卓越才华和咄咄逼人的不凡气势,不能不使我们对“应试教育”的现状、创新人才的缺乏及国家的前途,民族的兴衰深感担忧。我们要坚定不移地实施科教兴国战略,不断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者,不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
(四)校长不是战略家,但必须有高瞻远瞩的战略眼光
也就是说,作为一名校长思想上既要有与时俱进的意识,更要有敢于超前、敢为人先的独到意识,要有科学的发展观。一个学校的发展,在很大程度上取决于校长的办学思想和办学思路,办学思想决定着学校的办学目标和服务方向;办学思路则决定着学校发展的快慢、好坏,所以作为中学校长,总体的办学思路必须清楚明晰,要做到科学规划,远景发展和近期目标相辅相成,长计划短安排相得益彰。
二、勤奋学习,努力探索,不断提高
随着终身教育观点的产生,“终身学习”,“回归教育”、“继续教育”便应运而生。校长要培养扩展新知识,拥有新知识的能力,并使之内化,逐步转化成为自身素质,才可能跟上新时期的步伐,才不会被社会所淘汰,才有可能使学校成为终身学习机构的基地。每一位有历史责任感、事业心的中学校长,既要认真学习政治理论,又要持之以恒,孜孜不倦地学习钻研《教育学》、《心理学》、《领导管理学》及新的教育理论,法律、法规,通晓世界各国教育改革和发展的新动向、新特点,结合本校实际,创造性地制定、部署、安排学校的总体发展规划、办学目标、课程计划、教研教改、教学设备、信息化建设及硬件建设等。更新教育观念,合理配置教育资源,亲自参与教学实践,使之适应现代教育、素质教育的要求,以全心全意、不余遗力地培养具有创新精神、创新能力并真正适应21世纪需要的“四有”新人为己任。否则,盲目乐观、夜郎自大,必将事倍功半,得不偿失,最终被历史潮流所淘汰,这是素质教育对中学校长的最本质的要求。目前,中小学校长岗位培训、提高工作的全面展开,无疑对培养提高校长们的综合素质将起到重大的推动作用,只有学习、学习、再学习,抓紧抓好,才能真正取得实效。
三、重视教师建设和校园建设
校长要重视教师队伍建设。没有名师就不可能有名生,名师育名生,名生促名师,没有名师名生也就没有名校。作为中学校长,要想使自己的学校成为并保持名校,还必须树立一批自己的名师,培养名师必须多方诱导,积极扶持,善于发现、总结教师的长处,帮助纠正教师的短处,同时还必须公平、公正,让他们成为全校教师和学生公认的名师,给他们合理的政治（名份）、经济待遇,并尽可能地形成人人争当名师,个个向名师靠齐的良好氛围,从而达到树立一大批名师,让名师育出更多名生,让名师名生共创名校的口牌的目的。
校长要重视校园建设。校园内环境优美,窗明几净,井然有序是一所名校外在体现。尤其在以人为本的社会中,建设和谐校园,建设文明校园是相当重要的。校长要做好短期规划和长期规划。
四、人性化管理
（一）厚以待人,人性化管理的支柱
领导者要虚心听取各种不同意见的“雅量”,做到“开张圣听,察纳雅言”,经得起各种批评,养成一种“抗击打能力”;同时,要求我们领导有择善而从、从善如流的决心和勇气。
（二）学校精神,人性化管理的源泉
精神是一种信念,是一种追求,是一种传承。“学校精神”不是学校领导的政治口号,而是全体师生共同进取的行动纲领。
（三）校长的内外兼修,学校人性化管理的保障
校长在学校的建设中,一项重要的任务就是为教师提供舒适的教学环境和先进的教学设备,为教师谋取福利待遇,校长既当教育家又当社会活动家,才能使人性化管理在学校中顺利实施。
总之,如果把学校比喻成一个大的乐队,校长就是乐队的总指挥,我们有理由相信只要他用情去感知,用心去指挥,就一定会演奏出一曲动人、和谐、奋进的华美乐章。