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应用文写作课程是职业院校的一门必修课。在应用文写作教学中，多年来存在这样一种现象；教师不爱教，学生不爱学；教师教得枯燥，学生学得无味。课堂教学效率低，100分钟可能只学习了一种应用文的格式和写法，又讲理论，又分析例文，结果动笔写时，问题仍不少。教师无不感叹应用文写作课堂教学效率不高，甚至是师生同做无用功。笔者从自己多年的教学实践中体会到，在应用文写作教学中，必须针对学生的实际情况。抓住创设具体情境和强化写作训练两个重要环节。