苜蓿不同年份产量相关及通径分析

来源 :中国草地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hackls
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对苜蓿不同年份产量与总产量的相关及通径分析表明,第2、第3、第4年的产量和总产量均呈极显著正相关,第1年的产量与总产量为负相关,但不显著。各年份的产量对总产量均有正的直接作用,其中以第4年作用最大。 The correlation and path analysis of yield and total yield of alfalfa in different years showed that there was a significant positive correlation between yield and total yield in the second, third and fourth years. The yield in the first year was negatively correlated with the total yield Not obvious. The output of each year has a positive and direct effect on the total output, of which the fourth year has the greatest effect.
其他文献
随着教育的不断发展和进步,在当前的小学教育教学当中,班主任的工作是非常重要的.班主任在小学教学中的作用也是非常明显的.但是,当前的小学班主任工作依然面临着一些困境.面
随着教育改革深入和信息技术发展,无论对于学生个体还是学校整体教学效果而言,多媒体技术对于初中数学核心素养教学均具有积极作用,能够从知识、技术和思维养成三个层面,从知
为培养学生思维能力而设计的数学问题是一件非常严谨的工作,教师要在分析课标、教材与学情的基础上,遵循一定的原则设计的有利于激发学生的思考的问题,那要遵循什么样的原则
随着我国教育事业的不断进步与发展,国家加大力度对教育体制进行有效、科学的优化与完善,不断重视学生“德、智、体、美、劳”的综合发展,快速提高学生的综合能力与素养.在国
介绍了中国橡胶助剂的新工艺和新品种,并提出了今后的发展趋势。
本文通过破罐子破摔的个例学生的改变,了解学生自信缺失时,我们可以通过挖掘学生潜在的亮点,帮助学生重新塑造自信,最终使学生能正确的对待自我.
我国正在大力倡导在中小学教学中发展学生的核心素养,这对初中英语的教学提出了新的要求,教师要在教学的过程中使学生的知识和能力得到同样的提升,以便在未来的社会竞争中让