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近年，新课程改革在高中数学教学中不断深入，教学现状也有很大改善。教师的教学观念也不断更新，高中生的学习方式也在逐渐转变，一些新的学习模式也随着新课改进入各高中数学的课堂，新的教学手段也在新课改的课堂上发挥着重要作用，高中数学课堂教学逐渐活跃起来。可以说新课程改革经过近几年的努力有了很大的成绩。但是有些还不够深入，有的还只是在新坛装老酒，换了一层包装而已，传统的教学模式还处在不可动摇的地位。这种长期以来，受应试教育的影响而形成的单纯追求升学率和学习成绩的传统教学在相当一段时间内还会继续存在。尤其在高三，注重