论文部分内容阅读
在教学中如果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生的学习兴趣。教师采用生动的导语，酝酿一种与教学内容相关的情感或情绪，学生则会由此产生一种情感反射、积极配合教师的教学行为，形成一种与教材内容相应的情绪氛围，一种情感意境，为课堂教学打下了良好情感基础。
关于小学语文教学中情景教学的运用分析
【摘 要】
：
在教学中如果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生的学习兴趣。教师采用生动的导语，酝酿一种与教学内容相关的情感或情绪，学生则会由此产
【机 构】
：
河北省廊坊市大城县孙毅小学
【出 处】
：
人间
【发表日期】
：
2015年19期
其他文献
在大数据背景下,智能电网运行中会产生海量数据,对信息调度工作提出更高挑战。为了提升系统运行效率,需要不断尝试和改进调度算法。在完成IGA算法设计后,搭建Hadoop平台,对先
论文针对卡尔曼滤波在处理移动机器人的跟踪定位这种非线性、结构复杂的系统时,滤波容易发散的问题,引入基于移动机器人自身的驱动力和与地面的摩擦力所得到的位置预测,对卡
一、星星的例子2010年，我去幼儿园实习，发现小班一个叫星星的小女孩长得白白胖胖，很是可爱，我很喜欢她!可我发现星星经常会将大拇指放在嘴巴里吮吸，不管是在睡觉、玩游戏、还是在