论文部分内容阅读
学习书法是素质教育的重要组成部分,是学校美育的主要课程。在书法教学过程中,教师可以运用学、赏、思三位一体的教学模式,切实开展书法教学实践,通过学习书法发展史培养学生的文化素养;通过鉴赏书法作品培养学生的图像识读素养;通过个性化辅导培养学生的创意实践素养,增强学生对民族文化的认同感与自信心,培养学生健康的人文个性及正确的审美情感。