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在现代英语教学背景下,新课改与素质教育更加倡导全面发展、共同进步,要求最大限度地挖掘与开发每一位学生的潜能,给予每一位学生自由发展的空间,创新教法,有教无类。目前,初中英语"学困生"的转化成为英语教学面临的困境,如何高效促进"学困生"的转化成为研究的重点话题。基于此,探讨了初中英语"学困生"转化的困境,并提出转化策略。