【摘 要】
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一、生活情境渗透,激活参与度滑轮看似简单、通用,但是对于现在的初三学生而言,并没有很多学生真正使用过滑轮,为了在导入环节充分激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,激活学
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一、生活情境渗透,激活参与度滑轮看似简单、通用,但是对于现在的初三学生而言,并没有很多学生真正使用过滑轮,为了在导入环节充分激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,激活学生参与相应活动的积极性,笔者将一个模拟缩小版的"升旗"装置带到了教室,虽然是缩小版,但是也有2米高的样子,请学生上来感受一下升旗的过程。此时,学生在体验过程中。
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