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山鄉一瞥
山乡一瞥
【摘 要】
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山鄉一瞥
【出 处】
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保健与生活
【发表日期】
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2019年22期
其他文献
《语文教学之友》是1981年創刊的，至今已经40年。当年操办此事的是廊坊师范专科学校中文系主任汤吉夫先生。先是向河北省出版局提出申请，批文下来后又忙着组建编辑部，筹措编稿、出版事宜。刊名题字，是中文系的周家驹老师去北京师范大学求他的老师启功先生写的，老先生写了三四条，让回来选用。刊物的第一位主编是汤吉夫，副主编是苗雨时、张立莲。创刊辞是由大家议定的。办刊宗旨为：面向中学，服务于语文教学。最初的组稿
笔者最近在江苏省中学教育科研协进会上开设了一堂公开课，课题是《听听那冷雨》。本文是余光中先生的散文名篇，也是他的代表作品，文章 “直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成”（柯灵），并有意让作品的社会意义、美感价值融为一体。为上好这一节公开课，课前笔者对课文进行了认真的研读，对课堂进行了精心的设计，并在校内进行了试上。为了达到设计与众不同、课堂师生互动、波澜起伏、高潮迭起的效果，在课堂结
第一次执教《事物的正确答案不止一个》是在2005年。教学的主要内容是：本文论述了什么问题？创新性思维的要素有哪些？为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？关于创新思维的要素，为什么到篇末才给出全部答案？这几个问题来自于教参和教材课后思考题。当时，用这几个问题达到什么目的，让学生得到哪些方面的训练，解决这些问题之后学生会有哪些提高，都没多想，就事论事，就题解题。 第二次执教《事物的正确答案不止一个
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摘要：古诗教学是高中语文教学中的一个难点，在强调提升学生语文核心素养的大背景下，古诗作为传统文化的精髓就显得尤为重要。以《长安晚秋》教学为例，探讨在古诗教学过程中提升学生语文学科素养的有效途径。 关键词：古诗教学;学科核心素养;教学指向 在古诗教学过程中如何提升学生语文学科素养，这一直都是广大语文教师关注的焦点。有的教师认为要先将古诗的语言翻译成现代语言，然后分析其表达技巧、思想情感等;有的教
摘要：结合2018年全国高考语文（浙江卷）文学类文本阅读两道试题，分析学生失分的原因，批判“建模”教学的弊端，呼吁教学要注重培养思辨性思维。并结合自己直接或间接的教学经验，提出“变‘教师表演’为‘教师引领’”“变‘教学权威’为‘理性教学’”的教学策略。 关键词： 文学类文本阅读；思辨；教学策略 2018年全国高考结束后，我将浙江省高考语文试题给高二的学生做了模拟测试。通过阅卷，发现在文学类文本
患者林某，女，26岁， 有1型糖尿病病史7年，1年前开始出现上腹部胀满不适感，餐后加重，严重时还会出现呕吐，呕吐后腹胀稍缓解，常有腹部隐痛，以下腹部为主，伴胃口不佳，面色萎黄，体重减轻，大便不畅，影响生活及工作。胃镜及腹部CT检查提示胃潴留，被诊断为糖尿病胃轻瘫。 什么是糖尿病胃轻瘫？ 糖尿病胃轻瘫为糖尿病慢性并发症，典型症状以恶心、餐后腹胀、纳减、呕吐、腹痛、大便困难等胃动力障碍和排空延迟为
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