【摘 要】
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在课堂教学中,教学效果的好坏,是否能培养学生乐学的良好心理品质以及能否提高学习效率,都关联到课堂教学中教师感染力的问题。如果教师对学生具有较大的感染力,则他的教学就
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在课堂教学中,教学效果的好坏,是否能培养学生乐学的良好心理品质以及能否提高学习效率,都关联到课堂教学中教师感染力的问题。如果教师对学生具有较大的感染力,则他的教学就是成功的,反之,则是失败的。 教师的感染力主要体现在教师的修养方面,即教师的人格、教师的学识、教师的情感和教师的教学艺术方面。如果教师的修养好,教师的感染力就能发挥作用。 一、教师人格对学生的感染作用。 教师是人类文化科学知识和一定社会道德准则,行为规范的传播者。教师的人格,主要指教师的精神面貌,它是一种职业人格,包括教师的道德品质、治学
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