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【摘要】随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，师资队伍建设是提高高技能人才培养质量的重要保证，是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量，是培养高技能人才的主力军，建立一支高学历，高技能“一体化”和“双师型”的师资队伍是技能教学型院校一项重中之重的任务。
【关键词】突飞猛进 高技能人才 一体化 双师型 绝技
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0030-02
在当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，各国之间的以经济为基础，科技为先导的综合国力竞争日益激烈。在这种形势下，人力资源已成为重要的战略资源。人才，特别是高技能人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。
人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题，高技能人才是现代化企业的重要组成部分。高技能人才，指在生产一线熟练掌握专业技能，在关键岗位发挥骨干作用，能够解决操作和生产现场难题的人员。高技能人才是“科学技术是第一生产力”的实践者，是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量。在提高产品和服务质量，提升竞争力，推动经济发展过程中发挥着重要作用。因此我国现代化建设需要大批能够掌握先进技术，工艺和技能的高技能人才。
技工学校以及职业院校，是培养高技能人才的主力军。要充分发挥其作用，强化职业教育师资队伍建设。师资队伍建设是提高高技能人才培养质量的重要保证，培养一批高水平的学科带头人是当务之急，建立一支高学历，高技能“一体化”和“双师型”的师资队伍是技能教学型院校一项重中之重的任务。
怎样才能建设一支适应学校发展的师资高尚、业务精良、结构合理的专业教师队伍呢？首先，必须有一支既懂管理又有专业知识（理论与实践）的干部队伍，在教育规律和市场规律中寻找自身定位，真正实现职业教育由传统方式向电教化，信息化，智能化，网络化，市场化方向的转变是职业教育再一次腾飞。
其次，人常说“巧妇难为无米之炊”。要加快高技能人才的培养，加快师资队伍建设，还必须加强职业教育的投入：一是加强对适应企业发展需要的师资、先进设备与技术的投入，改善和改进实习条件与手段，强制淘汰落后的实习设备；二是给予实习训练足够的时间投入，切实保障实习课课时。不盲目追求“百分之百”毕业率，应保持适度淘汰，以激励学生努力学习，增强责任意识；三是加强在教学改革上的投入，重视对学生实际工作能力的培养，特别是基础素质（吃苦精神，敬业精神，职业纪律，职业荣誉感）和核心技能的开发培养。只有这样，技能教学型院校的学生，经过严格的技术技能和基础素质两方面的考核，取得证书后才能就业上岗。从这个意义上说，高技能人才的培养必须着眼与人才的后续发展的培养。要面向社会，贴近市场，贴近生产，用先进的教学理念和技术装备今天的学生，为未来服务。
再次，高技能人才与他人比较，侧重于技能技巧。“高技”、“绝技”的形成来自于实践，来自于学习、思考、动手和积累。培养高技能人才关键在于有一支能胜任岗位要求的师资队伍。这支队伍必须具备以下条件：1、良好的职业道德；2、丰富的专业知识和技能；3、较高的理论教学和综合实践能力；4、较强的学生管理、课程开发和教学改革能力；5、广泛的专业知识和技能；6、一定的生产现场管理能力；7、合作共事协调工作的艺术。
从当前职业教育师资队伍现状来看，“一体化”、“双师型”的师资队伍尚未真正建立起来，重理论轻技能现象还很普遍，一些传统的职业教育理念仍然根深蒂固。从事传统单一工种或简单的工种的专业教师还相当多，只图眼前专业教师够用，实用，缺乏符合产业界需要的专业教师前瞻性建设还很普遍。注重校内一般实习技术装备的建设而忽视与现代企业建设紧密型的实习教学基础建设。重视师资的学历水平提高（达标），而忽视专业教师技术水平的提高（达标）。所有这样，阻碍了高技能人才培养的健康发展，给国民经济持续稳定发展带来隐患，更不要说赶超世界先进水平了。高技能人才培养需要上新台阶，必须加强专业教师队伍建设。专业教师队伍建设的途径可以通过以下方式来进行：
一是可用送出去或请进来的方法，对先职专业教师进行再培训，缺什么，补什么；二是向社会招聘具有“绝技”、有“丰富经验”的高级兼职教师担任生产实习指导教师；三是对现职理论教师进行高新技术的培训，并要求在一定时间内取得相应的高级技术等级证书；四是追踪现代技术发展趋势，特别是要到现代企业去进行定刚工作或实习锻炼，接受现代企业管理的熏陶；五是开展经常性的自学与辅导相结合的办法，学习教育学、心理学、教学法及专业新知识、新理论。从这个意义上说，高技能人才培养的成败关键在教师队伍建设，特别是专业教师队伍建设。
另外，还必须为培养高技能人才师资队伍建设创造一个良好的政策环境，工作环境和社会环境：一是必须全面落实科学发展观，牢固树立科学人才观；二是必须坚持培养评价、使用和激励相结合，大力加强高技能人才队伍建设；三是必须坚持高端引领，整体推动技能劳动者队伍梯次发展；四是必须切实发挥政府推动作用，加大政府投入，形成各部门、行业组织、社会团体协同配合的格局，建立长效机制和激励机制，有利于人才的培养和成长。
总之，高技能人才的培养，需要高素质的师资队伍。搞好师资队伍建设，关键要从实际出发，逐步建立培养周期短，工作效率高的机制，形成有利于师资发挥作用的制度，环境和氛围，这样才能使他们为社会培养出一大批高技能人才而贡献出自己的聪明才智。
参考文献：
[1]姜大源.关于职业教育教学改革的理性思考.职业技术教育.2006.（15）
[2]李霞.促进中职教师专业发展之策略.职业教育研究.2012.（3）
【关键词】突飞猛进 高技能人才 一体化 双师型 绝技
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0030-02
在当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，各国之间的以经济为基础，科技为先导的综合国力竞争日益激烈。在这种形势下，人力资源已成为重要的战略资源。人才，特别是高技能人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。
人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题，高技能人才是现代化企业的重要组成部分。高技能人才，指在生产一线熟练掌握专业技能，在关键岗位发挥骨干作用，能够解决操作和生产现场难题的人员。高技能人才是“科学技术是第一生产力”的实践者，是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量。在提高产品和服务质量，提升竞争力，推动经济发展过程中发挥着重要作用。因此我国现代化建设需要大批能够掌握先进技术，工艺和技能的高技能人才。
技工学校以及职业院校，是培养高技能人才的主力军。要充分发挥其作用，强化职业教育师资队伍建设。师资队伍建设是提高高技能人才培养质量的重要保证，培养一批高水平的学科带头人是当务之急，建立一支高学历，高技能“一体化”和“双师型”的师资队伍是技能教学型院校一项重中之重的任务。
怎样才能建设一支适应学校发展的师资高尚、业务精良、结构合理的专业教师队伍呢？首先，必须有一支既懂管理又有专业知识（理论与实践）的干部队伍，在教育规律和市场规律中寻找自身定位，真正实现职业教育由传统方式向电教化，信息化，智能化，网络化，市场化方向的转变是职业教育再一次腾飞。
其次，人常说“巧妇难为无米之炊”。要加快高技能人才的培养，加快师资队伍建设，还必须加强职业教育的投入：一是加强对适应企业发展需要的师资、先进设备与技术的投入，改善和改进实习条件与手段，强制淘汰落后的实习设备；二是给予实习训练足够的时间投入，切实保障实习课课时。不盲目追求“百分之百”毕业率，应保持适度淘汰，以激励学生努力学习，增强责任意识；三是加强在教学改革上的投入，重视对学生实际工作能力的培养，特别是基础素质（吃苦精神，敬业精神，职业纪律，职业荣誉感）和核心技能的开发培养。只有这样，技能教学型院校的学生，经过严格的技术技能和基础素质两方面的考核，取得证书后才能就业上岗。从这个意义上说，高技能人才的培养必须着眼与人才的后续发展的培养。要面向社会，贴近市场，贴近生产，用先进的教学理念和技术装备今天的学生，为未来服务。
再次，高技能人才与他人比较，侧重于技能技巧。“高技”、“绝技”的形成来自于实践，来自于学习、思考、动手和积累。培养高技能人才关键在于有一支能胜任岗位要求的师资队伍。这支队伍必须具备以下条件：1、良好的职业道德；2、丰富的专业知识和技能；3、较高的理论教学和综合实践能力；4、较强的学生管理、课程开发和教学改革能力；5、广泛的专业知识和技能；6、一定的生产现场管理能力；7、合作共事协调工作的艺术。
从当前职业教育师资队伍现状来看，“一体化”、“双师型”的师资队伍尚未真正建立起来，重理论轻技能现象还很普遍，一些传统的职业教育理念仍然根深蒂固。从事传统单一工种或简单的工种的专业教师还相当多，只图眼前专业教师够用，实用，缺乏符合产业界需要的专业教师前瞻性建设还很普遍。注重校内一般实习技术装备的建设而忽视与现代企业建设紧密型的实习教学基础建设。重视师资的学历水平提高（达标），而忽视专业教师技术水平的提高（达标）。所有这样，阻碍了高技能人才培养的健康发展，给国民经济持续稳定发展带来隐患，更不要说赶超世界先进水平了。高技能人才培养需要上新台阶，必须加强专业教师队伍建设。专业教师队伍建设的途径可以通过以下方式来进行：
一是可用送出去或请进来的方法，对先职专业教师进行再培训，缺什么，补什么；二是向社会招聘具有“绝技”、有“丰富经验”的高级兼职教师担任生产实习指导教师；三是对现职理论教师进行高新技术的培训，并要求在一定时间内取得相应的高级技术等级证书；四是追踪现代技术发展趋势，特别是要到现代企业去进行定刚工作或实习锻炼，接受现代企业管理的熏陶；五是开展经常性的自学与辅导相结合的办法，学习教育学、心理学、教学法及专业新知识、新理论。从这个意义上说，高技能人才培养的成败关键在教师队伍建设，特别是专业教师队伍建设。
另外，还必须为培养高技能人才师资队伍建设创造一个良好的政策环境，工作环境和社会环境：一是必须全面落实科学发展观，牢固树立科学人才观；二是必须坚持培养评价、使用和激励相结合，大力加强高技能人才队伍建设；三是必须坚持高端引领，整体推动技能劳动者队伍梯次发展；四是必须切实发挥政府推动作用，加大政府投入，形成各部门、行业组织、社会团体协同配合的格局，建立长效机制和激励机制，有利于人才的培养和成长。
总之，高技能人才的培养，需要高素质的师资队伍。搞好师资队伍建设，关键要从实际出发，逐步建立培养周期短，工作效率高的机制，形成有利于师资发挥作用的制度，环境和氛围，这样才能使他们为社会培养出一大批高技能人才而贡献出自己的聪明才智。
参考文献：
[1]姜大源.关于职业教育教学改革的理性思考.职业技术教育.2006.（15）
[2]李霞.促进中职教师专业发展之策略.职业教育研究.2012.（3）