【摘 要】
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小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,基于此,教师就要在课内阅读与课外阅读之间架起互通桥梁,切准课内阅读与课外阅读连接的立足点,努力构建“一点三圈”阅读模式,即以课内阅
【机 构】
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广州市黄埔区怡园小学 广东黄埔 510700
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小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,基于此,教师就要在课内阅读与课外阅读之间架起互通桥梁,切准课内阅读与课外阅读连接的立足点,努力构建“一点三圈”阅读模式,即以课内阅读为切入点,实现第一圈课内阅读学习,引出第二圈同主题文章阅读,再进行第三圈相关整本书的推荐.此项研究旨在改变课内阅读与课外阅读各自“为政”毫不相关的局面,使课内外阅读有效结合起来,引领学生克服阅读障碍,顺利由单篇转型到对整本书的阅读.使学生在其少年黄金时代,让他们在有限的时间内获得无限的积累能量,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵.
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