【摘 要】
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在现代信息技术进入教育空间开始,教师们首先想到的就是改变、创新。尤其是在经过2020年初的停课不停学活动之后,我们可以发现,现代信息技术的融入已经让学校教育拥有了“绿
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在现代信息技术进入教育空间开始,教师们首先想到的就是改变、创新。尤其是在经过2020年初的停课不停学活动之后,我们可以发现,现代信息技术的融入已经让学校教育拥有了“绿墙”。教师在开展教育教学活动时,已经生成一个“共享”的平台,教育问题共享、教学经验共享,在这样的教育局面中教师必然可以成长起来。而每一个学科的教学也都可以变得的更加专业化。以初中物理学科教学而言,在将现代信息技术与物理实验教学进行整合的过程中我们可以让学生亲眼见证“奇迹的产生”,让学生真真正正的经历成功与失败,让学生感受到科学知识的价值,生成
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