【摘 要】
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在传统的教学模式和方式中,教师与学生的交流互动较少,而小学生由于年纪较小,主观意识尚不成熟,学习往往由兴趣主导.教师在课堂教学中应加强教师与学生的学习交流,活跃课堂上
【机 构】
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四川省广元市利州区东城实验学校 四川广元 628017
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在传统的教学模式和方式中,教师与学生的交流互动较少,而小学生由于年纪较小,主观意识尚不成熟,学习往往由兴趣主导.教师在课堂教学中应加强教师与学生的学习交流,活跃课堂上的学习氛围.情境教学法将语文知识融入到一定的情境之中,小学生在情境之中,思维会更加活跃,更易于理解语文知识,有效提升课堂教学成效.本文主要分析了创设情境教学法在小学语文教学中的应用,希望能够给小学的语文教师提供一定的参考和借鉴.
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