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在社会迅速发展的今天,教师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变,但他却不再象过去那样直接“传道授业解惑”,而是通过各种方式实现互动,调动和引导学生参与学习活动,在自己精心设计的环境中进行探索,教师不再是单纯的死的知识传递者,而是学习探索活动的组织者、参与者和支持者等等,教师的角色越来越向多重化方向发展.