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“问题意识”并不是简单提出和解决问题，它是人们对客观事物做出自觉反映的心理过程，是揭示问题本质的发现过程，是研究和发现问题的动态过程。高中思想政治课是一门非常特殊的课程，涉及内容极为广泛，既有哲学、经济学、政治学的基础知识和基本理论方面的内容，又有众多的社会现实问题，它不仅要求学生了解、掌握基础知识和基本理论，更要求运用这些知识和基本理论去认识、理解社会现实。提出、分析、解释问题，这对于学生的学习能力就有了很高的要求。而培养问题意识对于提高学生思想政治课的学习能力。