【摘 要】
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"学习地图"以形象化的方式,引导学生理解文章的结构脉络、作者的思维特点等,符合小学生的思维特点和规律。在课堂教学中,教师可根据课文内容,引导学生抓住关键词、探寻文本内
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"学习地图"以形象化的方式,引导学生理解文章的结构脉络、作者的思维特点等,符合小学生的思维特点和规律。在课堂教学中,教师可根据课文内容,引导学生抓住关键词、探寻文本内部联系、进行读写迁移等理解、感悟文章内容,并运用线条、符号、词汇等画出文章的学习地图,理解文章的表达艺术。这样,使学生沉入文本的内核,获得语文素养的提高。
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