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外语教学是一个极其复杂的过程，其成功与否取决于多方面的因素。其中作为学习实践主体的学习者能否积极、主动地参与到学习中，即学习者能否进行自主学习，有着关键的作用。因此，在大学英语教学中。教师应通过提高学生的自主意识、提高学生的学习动机、改变学生的学习策略、改变教师的传统作用等手段来促进和提高学生的学习自主性，从而提高教学效果和教学质量。