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万文涛在(论专业化教师的知识结构》一文中谈到，一个专业化的教师应当具备的知识结构是一个非常复杂的网络：根据知识所涉及的领域．可分为一般科学文化知识、学科专业知识和教育专业知识。根据知识的存在的特征，可划分为情境性知识、理论性知识和操作性知识。情境性知识指人们所获得的有关场景和过程的知识，人们通过与现实环境接触，