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在小学阶段的语文课堂学习中,教师不仅要让学生掌握课文的知识内容,还要发挥语文学科的教育功能,让学生通过语文的学习陶冶情操,感受语文语言的意境美。同时还要让学生学会灵活运用自身所学知识,增强对语文知识的理解能力,在不断的思考和探究中获得更多的感悟,提高学生的语文综合素质。
浅谈核心素养背景下的小学语文教学策略
【摘 要】
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在小学阶段的语文课堂学习中,教师不仅要让学生掌握课文的知识内容,还要发挥语文学科的教育功能,让学生通过语文的学习陶冶情操,感受语文语言的意境美。同时还要让学生学会灵
【机 构】
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盖州市太阳升学校
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2019年2期
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摘 要：培养学生的核心素养是课堂教学的整体目标，是推动课堂教学水平不断提升的源动力，更是学生终身发展的重要基石，由此可以看出，培养学生的核心素养在课堂教学中的地位十分重要。据此，本文浅谈核心素养在课堂教学中的重要性，并分析在初中道德与法治课堂教学中如何培养学生的核心素养，以期能为初中思政教师提供教学帮助。 关键词：初中道德与法治课堂教学；核心素养培养；学生终身发展 核心素养培养策略旨在使初中思
针对环境决策分析过程中存在的问题，介绍了对环境决策技术评价的意义和现状，探讨了在环境决策中几种技术评价的方法，目前有关技术评价的方法与观点众多，总体上可归纳为层次分析法
摘 要：近年来，由于各种各样的原因，农村初中数学教师的专业发展在各方面取得了一定进步，但是仍然存在着问题和不足。笔者根据自身所在学校和邻近乡镇大部分数学教师的现状，发现农村初中数学教师存在专业素质差、团队合作意识差等问题，必须进一步加强教师个人的专业自主发展、学校教师的培训与合作，以适应教育改革的需要。 关键词：教师专业发展；农村初中数学教师；教育改革 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20
摘要：在学习的过程中，合作是极为重要的。俗语所谓一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。而在圣贤口中是：“独学而无友，则孤陋寡闻。”在学习的过程中，只知道自己埋头学习的学生很难获取足够大的成就，也很难走得更远。事实上，唯有团结起众人的力量，才能实现自身真正的超越，打破自身的学习壁垒，完成一次学习与人格上的升华。 关键词：小学合作学习；小学语文；应用探讨 一、 关于小组合作学习 （一） 小组合作学习的
摘 要：语文是人们重要的交际工具，具有工具性与人文性特点。小学语文新课标指出：小学语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展，注重作文课，加强学生语言的运用能力。因此，语文作文成为培养小学生人文素养的重要途径，语文作文如何培养学生的人文素养是语文教学的首要解决问题。 关键词：小学语文作文；小学生；人文素质 鲁迅曾经说过，写作需要精妙的技巧，但必须有高尚的人格和思想。写作与人文素质是统一有机的整体
摘 要：阅读教学是小学语文教育的重要组成部分，个性化阅读教学指的是根据新课改的要求，突破传统教学模式，重视学生思维拓展以及变化，以此来实现阅读教学的价值。虽然说目前小学语文个性化阅读教学已经取得了一定的成果，但是仍旧有一部分教师对教学目标的分析不透彻，教学模式古板，所以这就需要教师遵循学生为课堂主体的原则，从多个角度提出个性化阅读策略，以便于促进小学生阅读能力的提升。 关键词：小学语文；新课改；
摘 要：程序教学是一项现代教学方法和技术，其特征是根据学生的学习特点、个体差异和能力水平等因素，按顺序考虑学习内容，达到学习过程的有效性。在侧手翻教学中，考虑到当代小学生学习侧手翻教学时的心理恐惧和个体差异等因素，采用程序教学法，设立由易到难、正面到侧面的教学模式，逐步树立学生的学习信心。通过实验法和统计分析法的结果证明，程序教学法比传统教学法能够更好地完成教学任务，提高侧手翻的教学成绩，收到意想