【摘 要】
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应用题在新课程中常被叫做解决问题,它贯穿整个小学阶段,既是小学数学教学的重点,又是教学的难点.我发现有许多的学生数学试卷上面“解决问题”部分是错误最多的,甚至有部分
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应用题在新课程中常被叫做解决问题,它贯穿整个小学阶段,既是小学数学教学的重点,又是教学的难点.我发现有许多的学生数学试卷上面“解决问题”部分是错误最多的,甚至有部分学生的这部分是“白卷”.是什么原因导致学生不会做应用题呢?抛开部分存在智力缺陷有学习障碍的学生不谈,作为一名教师,如何才能根据学生水平和实际情况,改进教学模式和方法,提高学生的解题能力呢?结合本人几十年来的一点教学心得,我觉得可以从以下几个方面着手.
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摘 要：培养学生小组合作学习，应从这四方面做起：①根据学生具体情况，合理的组建合作小组；②培养良好的合作习惯；③教师要参与学生的学习活动并作出指导；④以评价激励小组的合作学习。 关键词：小学数学；小组合作；学习；培养 《数学课程标准》明确指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。笔者认为学会合作是每个人必须具备的基本生活技能。合作
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面对经济全球化和国内外日益激烈的市场竞争，株化集团应该把发展放在首位。技术创新是知识经济的基本要求和内在动力，也是企业发展的关键，更是改善产品结构、提高产品附加值、增
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摘 要：小学信息技术教学要求是培养学生学习兴趣和信息素养，而要使教学富有趣味性，课堂教学游戏是一种行之有效的教学方法。它是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式。课堂游戏教学是一种行之有效的教学方法。 关键词：游戏教学法；信息技术；教学 小学阶段的信息技术学科的教学目的就是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能，让他们在快乐中学习；利用计算机游戏的精彩来提