论文部分内容阅读
教师在学生科学探究和建构活动要给予学生提供有效的指导和帮助.重点是设境导趣,在情境创设的有效性上下功夫;问题引思,在学生思维的激活上下功夫;拓展促能,在课外延伸的应用上下功夫.
科学探究中教师引导的三个重点
【摘 要】
：
教师在学生科学探究和建构活动要给予学生提供有效的指导和帮助.重点是设境导趣,在情境创设的有效性上下功夫;问题引思,在学生思维的激活上下功夫;拓展促能,在课外延伸的应用
【机 构】
：
浙江省金华市第五中学,浙江,金华,321000
【出 处】
：
理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
：
2009年1期
其他文献
（江苏通州市赵甸初中江苏 通州 226300） 摘要：本文通过初中化学教学中的几个教学案例概述了在化学教学中组织科学探究的几种方法。 关键词：科学探究 组织 初三学生由于刚接触化学，还没有习惯化学思维方法，不能较好地完成完整的化学探究学习。因此，在科学探究活动中教师的组织显得十分重要。现根据学生在探究学习中的几种主要探究活动方式，具体讨论教师对化学探究学习的组织。 1 以实验为
期刊
（江西省全南县陂头中学 江西 全南341811） 摘要：传统的中学物理教学评价存在众多弊端，在新教育理念指导下的中学物理课程改革需要构建更科学的教学评价体系。因此，笔者就新课程改革背景下的中学物理教学评价原则、方法等进行粗浅地探讨，以期有助于当前的中学物理教育教学改革实践。 关键词：新课程改革 中学物理 教学评价 探析 教学评价是教学过程的重要组成部分。能否对物理教学过程进行科学、准
编者按：这是BBC世界广播电台战略发展部主任费里第·格罗特比斯刘国际广播短波广播的未来发表的见解，现摘要刊登，供读者参考。费里策·格罗特比斯认为：近年来，国际政治格局的改变
（河北省武安市第一中学河北武安056300） 摘要：教师通过引导学生发现课本实验中的不足，进行消除实验存在弊端的训练，会使学生逐步树立对某个实验是否存在问题、能否改进一下的实验意识，初步培养学生的创新意识。 关键词：改进实验树立创新意识培养创新能力 化学实验是化学教学的重要组成部分，更是培养学生创新能力的最佳环境。下面就如何应用化学实验充分有效的培养学生创新能力谈一下自己的看法。
（兰州市第十二中学 甘肃 兰州 730050） 摘要：初三学生刚刚接触化学，对化学语言是陌生的，学生在应用化学语言进行思考、表达和交流时经常会出现一些错误。本文列举了一些学生经常出现的化学语言使用错误，提出了如何避免学生产生错误的方法途径，以提高教师驾驭课堂的语言能力，努力达到化学教学语言特有的完美。 关键词：化学语言 教学 化学语言是表达化学思想的专门语言，是储存、传承和加工化学信
（四川省资中县第二中学四川资中641200） 摘要：《新课标》的实施对信息技术教师课堂教学提出新的要求：在教学中始终以“课程目标”为指导思想，把信息技术作为一种工具来提高学生素质，培养他们利用信息技术解决问题的各种能力；激发学生学习兴趣，教师形成自己独特的课堂教学方法与特点。 关键词：新课标 激发兴趣 课堂教学 教育部普通高中信息技术课程标准中教学建议部分提到：信息技术课程由计算机课
（浙江省永康市第四中学浙江 永康321300） 摘要：信息技术课堂教学应体现人文关怀，做到尊重学生主体，关注学生的学习过程，重视体验学习，满足学生的情感需求，注重多维活动，增强课堂的生命活力激发参与热情，建构学生的知识智慧。 关键词：信息技术 人文关怀 课堂教学 信息技术课堂教学应是信息技术与教学艺术的完美结合，体现人文关怀。信息技术课堂教学应以学生发展为根本，以促进学生发展为取
一个乘客的故事俄罗斯·１９９５年□编剧：阿历克山德尔·明达泽□导演：瓦吉姆·阿勃德拉什托夫□编写：戴光晰编写者按：本片摄于１９９５年，获１９９５年第４５届柏林电影节“银熊”奖。从表面上看，这是一个“个