【摘 要】
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通过丰富学生数学表象的积累,可以不断启发学生挖掘事件本质,培养学生学会数学式思维,将静态的直观的形象思维模式转化为抽象思维模式,从而发展学生的数学思考能力,提高学习
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县界牌镇中心小学,
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通过丰富学生数学表象的积累,可以不断启发学生挖掘事件本质,培养学生学会数学式思维,将静态的直观的形象思维模式转化为抽象思维模式,从而发展学生的数学思考能力,提高学习效果。
By enriching the accumulation of students ’mathematical appearances, we can constantly inspire students to excavate the essence of the incidents, train students to learn mathematical thinking, and change the static visual thinking mode to abstract thinking mode so as to develop students’ mathematical thinking ability and improve learning outcomes.
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