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【摘 要】
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职业教育经过上世纪九十年代末至新世纪初的低潮期后，自2003年起又呈回升趋势。政府关心、政策支持和社会需求等诸多因素促成目前高职教育的发展态势，职业教育又进入一个辉煌时期。随即人们对高职教育模式、人才培养规格、专业设置、课程结构、就业指导等一系列问题关注与研究骤然增温。而作为高职教育主体的教师确没有得到足够关怀。国内外越来越多的资料表明，教师职业正面临着前所未有的挑战和压力，就我国高职教育的发展速
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2007年13期
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