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《语文教学的过程是一个“感知-体验-理解-运用”的过程，在这一过程中，教师通过启发诱导，使学生获得收集和处理信息的能力，探究分析解决问题的能力，而这些能力核心还是思维能力。因此，语文教学的目标就是要充分发掘和培养每个学生的思维能力。
小学语文教学与思维能力的培养
【摘 要】
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《语文教学的过程是一个“感知-体验-理解-运用”的过程，在这一过程中，教师通过启发诱导，使学生获得收集和处理信息的能力，探究分析解决问题的能力，而这些能力核心还是思维能力。
【机 构】
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广西都安县隆福乡中心学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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