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最近几年，参与型特有的授课新模式正被广泛接纳，显示重要价值。促进师生参与，把新颖的授课流程引入平日内的财会教学，增添了课堂范畴的趣味，转变被动学习。依循参与教学，师生互通彼此获取的信息，增添了自主性。与此同时，经由亲身参与，学生更易辨识财会认知的疑难点，自主摸索适宜的化解途径[1]。为此，有必要探析参与型特有的新颖流程，把它融汇至日常的财会教学之中。