论文部分内容阅读
思想政治理论课是培育大学生的主体意识的主渠道。主体间性理论中具有丰富的人的主体意识内涵。运用主体间性理论开展思想政治理论课教学，对于培养大学生的主体意识，增强思想政治理论课针对性和实效性，具有积极的意义。
主体间性观照下的思想政治理论课与大学生主体意识的培育
【摘 要】
：
思想政治理论课是培育大学生的主体意识的主渠道。主体间性理论中具有丰富的人的主体意识内涵。运用主体间性理论开展思想政治理论课教学，对于培养大学生的主体意识，增强思想政
【机 构】
：
福建信息职业技术学院
【出 处】
：
长春工业大学学报：高教研究版
【发表日期】
：
2013年1期
【基金项目】
：
福建省教育厅A类社会科学研究项目“福建省国家骨干高职院校建设实效研究--基于学生发展的视角”（JA12413S）,福建信息职业技术学院课题“走向主体间性：对当前高校思想政治课教学的反思与重构”（Y12208）,福建信息职业技术学院课题“基于学生发展视角的国家骨干高职院校建设实效研究”（Y12210）.
其他文献
上班,紧张而单调的工作,易引起职业性疲劳;下班,在适宜的居室色彩环境中生活,有益于身心健康,消除疲劳。 冶炼工人、司炉工人,每天接触高温,飞溅的钢花,奔腾的铁水,熊熊的烈
实践教学可以提升学生分析问题解决问题的能力,培养他们的观察能力、思维能力和严谨求是、敢于质疑的科研态度,能提供一个人际交往的平台,健全学生的人格;更可以使学生具备相
体认语言学强调认知主体在认知世界时体验和认知的互动关系。在人类的认知过程中,体验活动发生的情境具有社会性,个体语言经过社会化后才成为人们交际通用的社群语言;个体语
由于地方高校历史起点低,教育资源薄弱,特别是近几年的不断扩招,教育质量成为参与市场竞争的瓶颈.历史起点和现实条件都要求地方高校必须走以教学为中心的发展道路,增强教学
微博作为一种网络媒体，对社会产生着巨大的影响。微博以其快捷性、时效性、交互性等特点吸引着朝气蓬勃、文化层次水平高、接受力强的大学生，使其在大学生群体中的普及和受欢迎
加入WTO后,我国教育行业应积极研究、深入探索21世纪高教产业化发展面临的机遇和挑战,并制定面向经济全球化、信息网络化时代的高教改革、发展、创新与人才培养战略.
就象大多数女人永远都嫌自己的身体不够苗条一样,大多数的人永远都嫌自己不够有钱,无论是腰包鼓着还是瘪着,都说自己没钱。于是,大家分头“下海”,推销的、公关的、开公司的
文中探讨了对一种用于海洋石油压裂和固井作业的大功率高压柱塞泵的焊接壳体进行有限元分析时的若干困难问题的技术处理，其中包括：计算方案和计算工况的确定、约束处理与相今部