【摘 要】
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图形教学是小学数学教学的重要内容之一,《数学课程标准》也对小学阶段的图形教学提出了改革的要求.而在现实的图形教学活动中,仅凭传统的教学手段和语言描述是难以在学生头
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图形教学是小学数学教学的重要内容之一,《数学课程标准》也对小学阶段的图形教学提出了改革的要求.而在现实的图形教学活动中,仅凭传统的教学手段和语言描述是难以在学生头脑中形成有效认知的.教师缺少图形教学的有效方法,再加上学生缺乏空间观念,导致几何知识的学习成为学生学习的难点,也是他们学习中最薄弱的环节.
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