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基于能力要求及学科核心素养的视角,对2019年高考电磁感应试题中的"双棒"问题进行归类分析。根据高考命题思想的变化,相应的教学策略有,关于"双棒"中反电动势问题的教学建议;关于等长"双棒"系统中的模型建构及其分析;关于非等长"双棒"系统中的模型建构及其分析。
基于能力要求及学科核心素养的试题分析——2019年高考电磁感应试题中“双棒”问题的分析与教学策略
【摘 要】
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基于能力要求及学科核心素养的视角,对2019年高考电磁感应试题中的"双棒"问题进行归类分析。根据高考命题思想的变化,相应的教学策略有,关于"双棒"中反电动势问题的教学建议;
【机 构】
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九江市第一中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年23期
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