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学校“经营”与企业“经营”有着本质的区别。学校“经营”过程中必须解决“钱”的问题，但我们经营学校的目的决不是为了赚钱，而是为了培养人才。所以我们的经营理念、经营策略都必须坚持教育的本质属性，才能真正经营好学校。办人民满意的教育。
我校地处偏僻农村，当地的经济发展水平也不够高，学校的经费、生源、师资都有明显的困难，但是我们坚持了正确的办学思想、传统的办学特色和有效的运作策略，不断地提高了办学质量和办学效益，成为老百姓深感满意的学校。
我校坚持的平民教育的办学思想，就是针对学校地处农村、百分之九十以上的学生都来自于农民家庭的实际情况而确定的，我们把学校经营目标定位于为了每个学生的成功成才，为了每个家庭的幸福幸运。在平民教育思想的指导下，我们在学校经营的过程中努力做到以下几点：
一是坚持教育的公平性。我们要求全体教职工对每个学生不论其家庭出身和经济条件如何都一视同仁，给以同样的尊重，不论其学习成绩如何都要倾注同样的热情和关爱。我们要求每一位任课教师在教学中确定科学的起点，不让每一名学生落伍在起跑线上。“全员推进”是我们教育公平的关键，“不放弃一名落后学生”是我们公平教育的重点。各班录取的学生，三年后是否百分之百参加高考，是否能人人都有理想的进步和发展是我们考核的重要内容。这些都有效地保证了全体学生的良好发展。
二是坚持教育的全面性。我们深知，教育的平等不只是让学生在中学阶段享受到平等的教育，还应对他们的终身发展负责，让他们在今后高校的学习和社会的就业竞争中享受到更多的平等。这就必须努力做到全面提升他们的素质。我校学生大部分是农家子弟，他们有着肯吃苦、守规矩、心地善良和为人诚实等明显的优点，但也有着交往能力差，信息量小，自信心不强等明显的弱点。学校尽可能多地开展好科技节、文化艺术节、体育节、学生辩论赛等各种活动，扬其所长，补其所短，使这些农村孩子的素质得到全面提升，增强了他们的发展后劲、竞争后力。我校毕业生在高校学习和就业后的发展情况都充分证明了我们的工作是很有效的。
三是努力实现教育的高效性。普通百姓把改变家族、家庭命运的希望寄托在子女身上。他们期待自己的教育投入能有较高的产出。我们就应以最大的努力满足老百姓的愿望。我们要求每个老师力求每个教案、每一堂课、每一次考试，都有最优化的效果。教育的高效性、最优化也就相对降低了家长教育投资的成本。有不少出身贫寒但最终能以高分考取清华、北大、南大等名牌高校的学生就是这种教育高效化的最大受益者。实现了教育效益的最优化，就是实现了学生利益的最大化；实现了学生利益的最大化，就是实现了群众利益的最大化。2004年我校600多人参加高考，生均总分593.55分，高出本一分数线23.55分，2005年我校900多人参加高考，生均总分582.57分，高出本一分数线22.57分，本科上线率96.45％，本一上线率79.47％。这样的成绩让家长们都深感满意，形成了广泛而良好的社会影响。
我校地处偏僻农村，当地的经济发展水平也不够高，学校的经费、生源、师资都有明显的困难，但是我们坚持了正确的办学思想、传统的办学特色和有效的运作策略，不断地提高了办学质量和办学效益，成为老百姓深感满意的学校。
我校坚持的平民教育的办学思想，就是针对学校地处农村、百分之九十以上的学生都来自于农民家庭的实际情况而确定的，我们把学校经营目标定位于为了每个学生的成功成才，为了每个家庭的幸福幸运。在平民教育思想的指导下，我们在学校经营的过程中努力做到以下几点：
一是坚持教育的公平性。我们要求全体教职工对每个学生不论其家庭出身和经济条件如何都一视同仁，给以同样的尊重，不论其学习成绩如何都要倾注同样的热情和关爱。我们要求每一位任课教师在教学中确定科学的起点，不让每一名学生落伍在起跑线上。“全员推进”是我们教育公平的关键，“不放弃一名落后学生”是我们公平教育的重点。各班录取的学生，三年后是否百分之百参加高考，是否能人人都有理想的进步和发展是我们考核的重要内容。这些都有效地保证了全体学生的良好发展。
二是坚持教育的全面性。我们深知，教育的平等不只是让学生在中学阶段享受到平等的教育，还应对他们的终身发展负责，让他们在今后高校的学习和社会的就业竞争中享受到更多的平等。这就必须努力做到全面提升他们的素质。我校学生大部分是农家子弟，他们有着肯吃苦、守规矩、心地善良和为人诚实等明显的优点，但也有着交往能力差，信息量小，自信心不强等明显的弱点。学校尽可能多地开展好科技节、文化艺术节、体育节、学生辩论赛等各种活动，扬其所长，补其所短，使这些农村孩子的素质得到全面提升，增强了他们的发展后劲、竞争后力。我校毕业生在高校学习和就业后的发展情况都充分证明了我们的工作是很有效的。
三是努力实现教育的高效性。普通百姓把改变家族、家庭命运的希望寄托在子女身上。他们期待自己的教育投入能有较高的产出。我们就应以最大的努力满足老百姓的愿望。我们要求每个老师力求每个教案、每一堂课、每一次考试，都有最优化的效果。教育的高效性、最优化也就相对降低了家长教育投资的成本。有不少出身贫寒但最终能以高分考取清华、北大、南大等名牌高校的学生就是这种教育高效化的最大受益者。实现了教育效益的最优化，就是实现了学生利益的最大化；实现了学生利益的最大化，就是实现了群众利益的最大化。2004年我校600多人参加高考，生均总分593.55分，高出本一分数线23.55分，2005年我校900多人参加高考，生均总分582.57分，高出本一分数线22.57分，本科上线率96.45％，本一上线率79.47％。这样的成绩让家长们都深感满意，形成了广泛而良好的社会影响。